Bem-vindos!


O XXV Colóquio da AFIRSE Portugal realizar-se-á nos dias 1, 2 e 3 de fevereiro de 2018 e terá como mote:

A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal.

Será a oportunidade de olhar para o futuro à luz do trabalho de investigação que foi desenvolvido em Portugal no campo da Educação desde que a Secção Portuguesa da AIPELF (depois AFIRSE) iniciou o seu trabalho no nosso país. Pelas mãos de Albano Estrela e Maria Teresa Estrela.


Localização

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade, Lisboa
Metro: Cidade Universitária (linha amarela)
Bus: 731, 735, 738, 768

Programa

Programa provisório (em 7 de dezembro 2017)

Quinta-Feira, 1 de Fevereiro / jeudi 1 février

8.30 – 9.30 – Abertura do Secretariado / Ouverture du Secrétariat
9.30 – SESSÃO DE ABERTURA / SÉANCE D’OUVERTURE
João Pedro da Ponte, Diretor do Instituto de Educação; Patrick Boumard, Presidente da AFIRSE; António Feijó, Vice-Reitor da ULisboa; João Pinhal, Presidente da AFIRSE Portugal.
Coordenação: João Pinhal

10.15 – 11.30 CONFERÊNCIA DE ABERTURA / CONFÉRENCE D’OUVERTURE
A AFIRSE e o desenvolvimento das Ciências da Educação em Portugal
Conferencista: António Nóvoa, Universidade de Lisboa
Coordenação: Patrícia Rosado Pinto, Universidade Nova de Lisboa e Presidente da Assembleia Geral da AFIRSE Portugal

11.15 – 11.30 – Pausa / Pause

11.30 – 13.00 – SESSÃO COMEMORATIVA
Patrick Boumard, Joana Marques
Coordenação: João Pinhal, Carmen Cavaco, Maria João Cardona

13.00 – 14.30 Almoço / Déjeuner

14.30 – MESA-REDONDA I / TABLE RONDE I
Que valores e que organização para a educação?
Licínio Lima, Universidade do Minho
Jorge Adelino Costa, Universidade de Aveiro
Coordenação: João Barroso

16.00 – 16.30 – Pausa / Pause

16.30 – 18.30 – ATELIÊS 1 / ATELIERS 1

18:45 – 20:00 – LANÇAMENTO DE LIVROS
Coordenação: Maria João Cardona

 Sexta-Feira, 2 de Fevereiro / vendredi 2 février

08.30 – 10.00 ATELIÊS 2 / ATELIERS 2

10.00 – MESA-REDONDA II / TABLE RONDE II
Como se ensina e como se aprende?
Maria do Céu Roldão, Universidade Católica Portuguesa
Rui Canário, Universidade de Lisboa
Coordenação: Helena Peralta, Universidade de Lisboa

11:45 – MESA-REDONDA III / TABLE RONDE III
Redes e colaborações na história da AFIRSE em Portugal
Luise Bessettte, Patricia Ducoing, Marilene Freitas, Florentin Azia,
Representantes de secções da AFIRSE de diferentes países
Coordenação: Louis Marmoz, Universidade de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines e Presidente Honorário da AFIRSE

13.00 – 14.30 – Almoço / Déjeuner

14.30 – 16.00 MESA-REDONDA IV / TABLE RONDE IV
Que profissionais, que formação, que competências?
João Formosinho, Universidade do Minho
Carlinda Leite, Universidade do Porto
Coordenação: Manuela Esteves, Universidade de Lisboa

16.00 – 16.15 – Pausa / Pause

16.15 – 17.45 – ATELIÊS 3 / ATELIERS 3

18.00 – 19.30 – Assembleia Geral da AFIRSE Portugal / Assemblée Générale de l’ AFIRSE Portugal

20.00 – Jantar do Colóquio / Dîner convivial

Sábado, 3 de Fevereiro / samedi 3 février

08.30 – 10.00 ATELIÊS 4 / ATELIERS 4

10.00 – 10.15 – Pausa / Pause

10.15 – 11.15 – MESA REDONDA V / TABLE RONDE V
Para onde vão as Ciências da Educação?
José Augusto Pacheco, Universidade do Minho
António Gomes Ferreira, Universidade de Coimbra
José Alberto Correia, Universidade do Porto
Coordenação: João Pedro da Ponte, Universidade de Lisboa

11.15 – 11.30 – Pausa / Pause

11.30 – 13.00 – CONFERÊNCIA DE ENCERRAMENTO  / CONFÉRENCE DE CLÔTURE
Guy Berger, Universidade de Paris 8
Apresentação: Maria Teresa Estrela, Universidade de Lisboa

13.00 – 14.00 – SESSÃO DE ENCERRAMENTO/ SÉANCE DE CLÔTURE
João Pedro da Ponte, Diretor do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
João Pinhal, Presidente da AFIRSE Portugal

 

Apoios

O XXV Colóquio da AFIRSE Portugal é um evento organizado em parceria com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

UL_IE_H_Positivo

São apoios já habituais dos colóquios da AFIRSE Portugal as seguintes organizações e empresas, a quem se agradece o apoio prestado.

FP_logo

CML_logo

4 - PROFITECLA

porto-editora

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Institut Français_logo

6 - Florista

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Organização

COMISSÃO ORGANIZADORA | Comité d’organisation

  • Ana Paula Caetano | Instituto de Educação – ULisboa
  • Ana Rita Faria | Instituto de Educação – ULisboa
  • Belmiro Cabrito | Instituto de Educação – ULisboa
  • Carmen Cavaco | Instituto de Educação – ULisboa
  • Fernando Albuquerque Costa | Instituto de Educação – ULisboa
  • Frédérique Lerbet-Sereni | Co-Présidente de l’ AFIRSE
  • Joana Marques | Instituto de educação – ULisboa
  • João Pinhal | Presidente da AFIRSE Portugal
  • José Brites Ferreira | ESE – Inst. Politécnico de Leiria
  • Júlia Ferreira | AFIRSE Portugal
  • Louis Marmoz | Ancien Président de l’AFIRSE
  • Manuela Esteves | Instituto de educação – ULisboa
  • Maria Ângela Rodrigues | Instituto de educação – ULisboa
  • Maria Carmo Vieira da Silva | U Nova de Lisboa
  • Maria João Cardona | ESE – Inst. Politécnico de Santarém
  • Patrícia Rosado Pinto | FCM – U Nova de Lisboa
  • Patrick Boumard | Co-Président de l’ AFIRSE 
  • Sofia Viseu | Instituto de educação – ULisboa
  • Véronique Attias-Delattre | Secrétaire Générale de l’ AFIRSE

COMISSÃO CIENTÍFICA | Comité scientifique

Membros nacionais | Membres nationaux

  • Abílio Amiguinho, Instituto Politécnico de Portalegre
  • Albano Cordeiro Estrela, Universidade de Lisboa
  • Ana Margarida Veiga Simão, Universidade de Lisboa, Portugal
  • Ana Paula Caetano, Universidade de Lisboa
  • Ana Pina, Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, Almada
  • Ana Rita Faria, Universidade de Lisboa
  • António Sampaio da Nóvoa, Universidade de Lisboa
  • Belmiro Gil Cabrito, Universidade de Lisboa
  • Carlinda Leite, Universidade do Porto
  • Carmen Cavaco, Universidade de Lisboa
  • Cecília Galvão, Universidade de Lisboa
  • David Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Diogo Moreira Esteves, Universidade de Lisboa
  • Domingos Fernandes, Universidade de Lisboa
  • Feliciano Veiga, Universidade de Lisboa
  • Fernanda Veiga Gomes, Universidade de Lisboa
  • Fernando Albuquerque Costa, Universidade de Lisboa
  • Florbela Luís de Sousa, Universidade de Lisboa
  • Helena Araújo, Universidade do Porto
  • Helena Peralta, Universidade de Lisboa
  • Isabel Freire, Universidade de Lisboa
  • Jesus Maria Sousa, Universidade da Madeira
  • Joana Marques, Universidade de Lisboa
  • João Barroso, Universidade de Lisboa
  • João Pedro da Ponte, Universidade de Lisboa
  • João Pinhal, Universidade de Lisboa
  • Joaquim Machado, Universidade Católica Portuguesa, Porto
  • Joaquim Pintassilgo, Universidade de Lisboa
  • Jorge Ramos do Ó, Universidade de Lisboa
  • José Brites Ferreira, Instituto Politécnico de Leiria
  • Júlia Ferreira, Universidade de Lisboa
  • Justino de Magalhães, Universidade de Lisboa
  • Leonor Lima Torres, Universidade do Minho
  • Luís Miguel Carvalho, Universidade de Lisboa
  • Luís Tinoca, Universidade de Lisboa
  • Luisa Cerdeira, Universidade de Lisboa
  • Manuela Esteves, Universidade de Lisboa
  • Maria Ângela Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Maria da Assunção Folque, Universidade de Évora
  • Maria do Carmo Vieira da Silva, Universidade Nova de Lisboa
  • Maria de Fátima Chorão Sanches, Universidade de Lisboa
  • Maria Isabel Lopes da Silva, Ministério da Educação
  • Maria João Cardona, Instituto Politécnico de Santarém
  • Maria João Carvalho, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
  • Maria João Mogarro, Universidade de Lisboa
  • Maria Teresa Estrela, Universidade de Lisboa
  • Mariana Dias, Instituto Politécnico de Lisboa
  • Natália Alves, Universidade de Lisboa
  • Patrícia Rosado Pinto, Universidade Nova de Lisboa
  • Pedro Reis, Universidade de Lisboa
  • Pedro Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Sofia Viseu, Universidade de Lisboa
  • Teresa Leite, Instituto Politécnico de Lisboa
  • Virgínio de Sá, Universidade do Minho

Membros internacionais | Membres internationaux

  • Alain Mougniotte, Université Lyon 1, França
  • Cécile Goï, Université François Rabelais, Tours, França
  • Christiane Peyron-Bonjan, Université Aix-Marseille III, França
  • Dalila Andrade Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
  • Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, México
  • Eric Golhen, Centre National Pédagogique Chaingy, França
  • Fernando Sabirón, Universidad de Zaragoza, Espanha
  • Florentin Azia, Université Pédagogique Nationale, República Democrática do Congo
  • Frédérique Lerbet-Sereni, Université de Pau, França
  • Gaspard Mbemba, École Normale Supérieure de Brazzaville, República do Congo
  • Georges Nahas, Université de Balamand, Líbano
  • Gérald Boutin, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Guy Berger, Université Paris 8, France
  • Ivana Ibiapina, Universidade Federal do Piauí, Brasil
  • Jacques Bizet, IUFM de Créteil, França
  • Jean-Claude Sallaberry, Université Bordeaux IV, França
  • Jean-Pierre Pourtois, Université de Mons, Bélgica
  • Lise Bessette, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Louis Marmoz, Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines, França
  • Luc Jamet, Université de Bretagne Occidentale, França
  • Maria Moumoulidou, Université Démocrite de Thrace, Grécia
  • Marilene Corrêa da Silva Freitas, Universidade Federal do Amazonas, Brasil
  • Marjolaine Saint-Pierre, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Myriam Feldfeber, Universidade de Buenos Aires, Argentina
  • Olivier Meunier, Université d’Artois, França
  • Patricia Ducoing, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, México
  • Patrick Boumard, Université de Bretagne Occidentale, Brest, França
  • Pierre Fonkoua, École Normale Supérieure de Yaoundé, Camarões
  • Régis Mallet, Université Bordeaux IV, França
  • Romuald Normand, Université de Strasbourg, França
  • Véronique Attias-Delattre, Université de Paris-Est Marne-la-Valée, França

SECRETARIADO | Secrétariat

  • Ana Rita Faria | Instituto de Educação – ULisboa
  • Joana Marques | Instituto de Educação – ULisboa
  • Diogo Esteves | Instituto de Educação – ULisboa

CONTACTOS | Contacts

Central: +351 21 794 36 33
Secretariado: +351 91 440 23 98 | +351 96 925 29 67
Fax: +351 21 793 34 08
e-mail: afirse @ ie.ulisboa.pt
website: http://afirse.ie.ul.pt/coloquios/xxv-coloquio-2018/

 

Trabalhos

TIPO DE TRABALHOS

As propostas de comunicação deverão relatar trabalhos de investigação e enquadrar-se em pelo menos um dos Eixos Temáticos do XXV Colóquio. Para além do título da comunicação, o Resumo deve incluir e ser estruturado com base em objectivos de investigaçãoenquadramento teórico, procedimentos metodológicos, resultados conclusões do estudo realizado.

Os resumos não podem exceder 2500 caracteres (incluindo espaços) e devem identificar de três a cinco palavras-chave. Para a submissão do resumo deve ser utilizado o Modelo de Formatação fornecido.

Os autores podem escolher a língua em que desejam submeter o resumo (português, francês ou espanhol). Cada investigador poderá constar apenas em até 3 resumos, individuais ou colectivos.

Les propositions de communication doivent faire rapport des travaux de recherche et de tenir dans au moins un des axes thématiques du XXV Colloque. En plus du titre, le résumé doit être structuré et inclure les objectifs de recherche, cadre théorique, la méthodologie, les résultats et les conclusions de l’étude réalisée.

Les résumés ne peuvent pas dépasser 2500 caractères (espaces compris) et devraient identifier trois à cinq mots clés. Les résumés doivent suivre le Modèle proposé et être soumis en ligne, exclusivement sur la plateforme EasyChair, jusqu’au 30 octobre 2017.

SUBMISSÃO DE RESUMO

Os resumos podem ser submetidos até ao dia dia 30 de outubro de 2017. Deve ser utilizada exclusivamente a plataforma EasyChair. No caso de resumos de comunicações coletivas, solicita-se a indicação do nome do autor para eventual contacto em primeiro lugar.

Les résumés sont soumis en ligne en portugais, en français ou en espagnol (seulement une langue), ne peuvent dépasser 2500 caractères (espaces y compris) et doivent contenir trois à cinq mots-clés.

—————————–

SUBMISSÃO DE TEXTO DEFINITIVO PARA LIVRO DE ATAS

Os textos definitivos não devem exceder 30 000 caracteres, incluindo espaços.

Os textos das comunicações deverão ser submetidos até 31 de março de 2018 através da plataforma EasyChair usando o Modelo de Formatação fornecido.
Não serão incluídos no livro de atas os textos que o não fizerem. Por favor, descarregue o ficheiro do Modelo de Formatação, abra-o e utilize-o seguindo as instruções e o estilo nele incluídos.

Les textes définitifs des communications présentées doivent être soumis, dans l’une des trois langues, sur la plateforme EasyChair jusqu’au 31 mars 2018. Les textes définitifs ne peuvent dépasser 30 000 caractères, espaces y compris.

Depois de entrar na plataforma com as suas credenciais, deve clicar em “update file” no canto superior direito para poder submeter o ficheiro que irá substituir o Resumo anteriormente enviado.


Foi submetido um total de 361 propostas de comunicação. Embora provenientes de 11 diferentes países, e tal como tem acontecido nos últimos anos, são o Brasil e Portugal que detêm a larga maioria de propostas apresentadas. Eis o número de trabalhos submetidos por país de origem.

País

Submissões

Brasil

231

Portugal

104

Espanha

6

México

6

França

4

Canadá

3

Marrocos

2

Moçambique

2

Angola

1

British Indian Ocean

1

Itália

1

Inscrição

VALORES DA INSCRIÇÃO
A inscrição no XXV Colóquio, até 10 de dezembro de 2017, tem os seguintes valores:

  • 130 € público em geral – Gran publique
  • 50 € Estudantes do ensino superior em Portugal
  • 70 € membros da AFIRSE Portugal – Membres de l’AFIRSE PORTUGAL
  • 100 € membros da SPCE, ADMEE e FPAE – Membres de l’SPCE, l’ADMEE et de l’FPAE

A partir de 11 de dezembro de 2017 estes valores sofrerão um acréscimo de 25€

MODALIDADE DE PAGAMENTO
O pagamento deve ser feito através de TRANSFERÊNCIA BANCÁRIA para:
IBAN: PT50 0035 0824 000 1182 563 072
SWIFT: CGDIPTPL
BANCO: CGD

A inscrição só será considerada após recebimento de comprovativo de pagamento. O comprovativo de pagamento deve ser enviado para afirse@ie.ul.pt

Datas importantes

São as seguintes as datas mais importantes a ter em conta, incluindo as datas previstas para a submissão de Resumos e Comunicações definitivas, no caso de serem aceites:

ATENÇÃO!! ALARGAMENTO DE PRAZO DE SUBMISSÃO 
Respondendo às solicitações que nos chegaram entretanto, a direção da Afirse Portugal decidiu prolongar o prazo para a submissão de resumos até ao dia 20 de Novembro de 2017

  • Os resumos deverão ser submetidos até ao dia 20 de novembro de 2017
    (30 de outubro de 2017)
  • A aceitação será comunicada aos autores até ao dia 30 de novembro de 2017
  • A inscrição com valores normais deve ser feita até 10 de dezembro de 2017
  • A inscrição acresce de 25 € depois de 11 de dezembro de 2017
  • O Colóquio tem lugar nos dias 1, 2 e 3 de fevereiro de 2018
  • A submissão de textos definitivos deve ser feita até dia 31 de março de 2018

ATENTION!! ÉLARGISSEMENT DE LA PÉRIODE DE SOUMISSION
Répondant à la demande de nombreux collègues, la direction d’Afirse Portugal a décidé de prolonger la date limite de soumission des résumés jusqu’au 20 novembre 2017

  • Les résumés doivent être soumis en ligne jusqu’au 20 novembre 2017
    (30 Octobre 2017)
  • L’acceptation sera communiquée aux auteurs jusqu’au 30 Novembre 2017
  • L’inscription avec les valeurs normales doivent être jusqu’au 10 Décembre 2017
  • L’inscription ajoute 25 € après le 10 Décembre 2017
  • Le Colloque aura lieu les jours 1, 2 et 3 Février 2018
  • Les textes définitifs doivent être soumis jusqu’au 31 Mars 2018

Para garantir os 4 meses de antecedência necessários para pedidos de bolsas de missão científica por parte dos colegas brasileiros, os seus resumos deverão ser submetidos até ao dia 15 de setembro de 2017. A aceitação das respectivas propostas será comunicada até dia 29 de setembro de 2017

Problemática

A AFIRSE Portugal vai realizar o seu XXV Colóquio Nacional em colaboração com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, desta vez subordinado ao tema

A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal.

Este será um Colóquio especial, uma vez que se completam trinta anos de realização de colóquios nacionais e de colaboração na concretização das iniciativas da AFIRSE Internacional, a primeira das quais data de 1988. Por esta razão, o XXV Colóquio está aberto a todas as temáticas da história da AFIRSE em Portugal, que são as grandes temáticas da Educação. Simultaneamente, o Colóquio será uma oportunidade para se fazer o balanço e a comemoração do contributo da AFIRSE para o desenvolvimento da educação, em Portugal e nos países que nos dão a honra de participar nos nossos colóquios. Dentro desta abrangência conceptual, o Colóquio inclui também um debate sobre a formação superior na área das ciências da educação com a participação de representantes de universidades públicas portuguesas.

Os trabalhos do Colóquio incluirão conferências, mesas redondas e ateliers, sendo estes organizados segundo os seguintes eixos temáticos:

  • Eixo 1 – Política, regulação e gestão da educação
  • Eixo 2 – Currículo, didáticas e formações transversais
  • Eixo 2 – Avaliação em educação
  • Eixo 4 – Tecnologias de informação e comunicação em educação
  • Eixo 5 – Formação de professores e educadores
  • Eixo 6 – História da educação e das instituições educativas
  • Eixo 7 – Educação formal e não formal e aprendizagem
  • Eixo 8 – Diversidade e desenvolvimento educativo

Convidamo-lo, pois, a participar no XXV Colóquio da AFIRSE Portugal. Não apenas para nos trazer o contributo do seu trabalho de investigador e de educador, mas também para se juntar a nós neste evento com uma especial importância simbólica.

——————–

L’AFIRSE PORTUGAL va tenir son XXVe Colloque, en collaboration avec l’Instituto de Educação da Universidade de Lisboa sur le sujet

La recherche, la formation, les politiques et les pratiques en éducation – 30 ans d’AFIRSE au Portugal

Tel que les années précédentes, ce colloque s’adresse à tous les chercheurs, enseignants, éducateurs et d’autres professionnels de l’éducation et de la formation ainsi qu’aux étudiants qui se préparent à l’intervention et à la recherche dans ces domaines. Les travaux se dérouleront en conférences, séances plénières, ateliers et symposiums. Les symposiums sur un sujet donné doivent être proposés par un coordinateur et doivent aussi inclure trois ou quatre communications.

Il s’agit d’un colloque destiné à célébrer trente ans de colloques et de congrès dans le cadre des initiatives de l’AFIRSE internationale dont le premier événement remonte à 1988. Ainsi le XXVe Colloque est-il ouvert à tous les sujets de l’histoire de l’AFIRSE au Portugal, lesquels sont évidemment les grands sujets de l’éducation. En même temps, cet événement sera le moment de faire le bilan des travaux de ces années et de célébrer la contribution de l’AFIRSE au développement de l’éducation au Portugal et de célébrer aussi la contribution des pays qui nous donnent l’honneur d’y participer.

Les travaux du XXVe Colloque de l’AFIRSE Portugal seront organisés, comme d’habitue, par moyen de conférences, séances plénières, ateliers et symposiums, autour des axes thématiques suivants :

Axe 1. Politique, régulation et gestion de l’éducation
Axe 2. Curriculum, didactiques et formations transversales
Axe 3. Évaluation en éducation
Axe 4. Technologies de l’information et de la communication en éducation
Axe 5. Formation des enseignants et des éducateurs
Axe 6. Histoire de l’éducation et des institutions éducatives
Axe 7. Éducation formelle et non formelle et apprentissage
Axe 8. Diversité et développement de l’éducation

Dans ce vaste cadre conceptuel, le XXVe Colloque comprend également un débat sur l’enseignement supérieur dans le domaine des sciences de l’éducation, avec la participation de représentants des universités publiques portugaises.

Nous vous invitons donc à participer au XXVe Colloque national de l’AFIRSE Portugal. Nous serons heureux de compter sur la contribution de vos travaux en vous remerciant encore de nous rejoindre dans cet événement d’une importance symbolique particulière.

XXV COLÓQUIO 2018

O XXV Colóquio da AFIRSE Portugal realiza-se nos dias1, 2 e 3 de fevereiro de 2018 e tem como mote

A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal.

Será a oportunidade de olhar para o futuro à luz do trabalho de investigação que foi desenvolvido em Portugal no campo da Educação desde que a Secção Portuguesa da AIPELF (depois AFIRSE) iniciou o seu trabalho no nosso país. Pelas mãos de Albano Estrela e Maria Teresa Estrela.

 

ATAS 2012

Disponível para consulta o Livro de Atas do XIX colóquio da AFIRSE Portugal com o tema  Revistar os Estudos Curriculares. Onde Estamos e Para Onde Vamos?
Informação para fazer a referenciação bibliográfica respetiva:

Estrela, A. et al. (ed.) (2013). Revistar os Estudos Curriculares. Onde Estamos e Para Onde Vamos? Atas do XIX Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: Section Portugaise de l’AFIRSE.

Se é associado(a) da AFIRSE Portugal ou participou no XIX Colóquio, pode fazer o download do ficheiro com o Livro de Atas: 

Apoios

O XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal é um evento organizado em parceria com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

UL_IE_H_Positivo

São apoios já habituais dos colóquios da AFIRSE Portugal as seguintes organizações e empresas, a quem se agradece o apoio prestado.

FP_logo

CML_logo

4 - PROFITECLA

porto-editora

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6 - Florista

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Autores

Autores envolvidos (536) nas comunicações aceites (424) e respetiva síntese por país:

UK – 1
Espanha – 10
Portugal – 139
México – 14
Itália – 1
Chile -1
França – 1
Cabo Verde – 1
Canada – 12
Brasil – 362

 

Author Country Affiliation
Abigail Fregni Lins Brazil Universidade Estadual da Paraíba
Adriana Alves Fernandes Costa Brazil Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Adriana Bauer Brazil Fundação Carlos Chagas e Faculdade de Educação da USP
Adriana Salete Loss Brazil UFFS
Adriane Elisa Dombrowski Brazil Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Ailton Vitor Guimarães Brazil CEFET-MG
Alana Gabriela Costa Brazil UFG
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Aldalúcia Gomes Brazil Universidade Federal do Amazonas
Aldalúcia Macêdo Dos Santos Gomes Brazil Universidade Federal do Amazonas
Alessandra Gomes de Castro Brazil Universidade Federal de Goiás
Alessandra Lisboa Da Silva Brazil Universidade de Brasília – Brasil
Alexandra Dalpiaz Brazil Colégio Farroupilha
Alexandra F. M. Ribeiro Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Alexandre Maniçoba Brazil Instituto Federal de São Paulo
Alfredo Balduíno Santos Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Almiro Schulz Brazil Universidade Federal de Goiás
Amanda Rabelo Brazil UFF
Ana Carmen de Souza Santana Brazil Universidade Federal do Tocantins- UFT
Ana Cláudia Maquiné Dutra Brazil Universidade Federal do Amazonas
Ana Claudia Martinez Brazil Colégio Pedro II
Ana Cláudia Uchôa Araújo Brazil Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Ana Flávia Teodoro De Mendonça Oliveira Brazil Universidade Federal de Goiás (UFG)
Ana Jéssica Corrêa Santos Brazil Universidade de Brasília
Ana Maria Aragão Brazil Universidade Estadual de Campinas
Ana Maria De A. Moreira Brazil Faculdade de Educação – Universidade de Brasília
Ana Maria Eyng Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Ana Maria G.C. Calil Brazil Universidade de Taubaté
Ana Paula Fernandes Brazil UFAM
Ana Stankievicz Brazil Centro Universitário Uniandrade
Andréia Mendes Dos Santos Brazil PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
Andressa Ivo Brazil UFSM
Angela Mara Sugamosto Westphal Brazil CAPES
Anny Cristinne Silva Rodrigues Brazil Universidade de Brasília
Antonia Lima Brazil UFAM
Aparecida De Paula Brazil Colégio e Faculdade Mario Schenberg
Araci Asinelli-Luz Brazil Universidade Federal do Paraná
Artarxesxes Modesto Brazil Instituto Federal de São Paulo
Ataliba Capasso Brazil Instituto Federal de São Paulo
Áurea Martins Brazil UFPA
Bárbara Bruna Moreira Ramalho Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Bettina Steren Dos Santos Brazil Pucrs
Bianca Della Líbera Brazil Instituto Benjamin Constant
Bruno Peres Brazil Colégio Pedro II
Cacia Cristina França Rehem Brazil AFIRSE PORTUGAL
Camila Da Cruz de Jesus Silva Brazil Faculdade Paschoal Dantas
Cândida Cespedes Ribeiro Brazil Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Estado de Mato Grosso
Carla Spagnolo Brazil Pucrs
Carlos Barroqueiro Brazil Instituto Federal de São Paulo
Carmen Cunha Brazil Colegio Pedro II
Carmen M. C. Pandini Brazil UDESC
Carmenísia Jacobina Aires Brazil Faculdade de Educação – Universidade de Brasília
Ceuli Mariano Jorge Brazil Universidade Federal do Paraná
Charles Cunha Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Charles Oliveira Brazil Instituto Federal de São Paulo
Cibele Barneze Brazil Autarquia Municipal de Educação de Apucarana
Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas Brazil Faculdades Opet
Cirino Roseneide Brazil UNESPAR
Claudete Zaclikevic Brazil PUCPR
Cláudia Leirias Brazil PUCRS
Claudia Leite Brazil UNIGRANRIO
Cláudia Martins Leirias Brazil PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
Cláudia Tavares Amaral Brazil Universidade Federal de Goiás / Regional Catalão
Cleane Da Silva Nascimento Brazil UFRR
Cleidiele Dos Santos Aragão Brazil Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Cleoni Maria Barboza Fernandes Brazil Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Coimbra Juana Brazil Colegio Pedro II
Cristiane Maria Monteiro Silva Brazil HHH
Cruz Gilmar Brazil UNICENTRO – IRATI
Dalila Oliveira Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Dalva Valente Guimaraes Gutierrez Brazil Universidade Federal do Para
Daniel Gabriel Borges Brazil Universidade Federal de Goiás
Daniela Diesel Brazil Centro Universitário UNIVATES
Daniele Saheb Brazil PUCPR
Débora M. de Araujo Cahet Brazil Escola Municipal Jornalista Freitas Neto
Débora Ortiz de Leão Brazil PUCRS
Denise Maria Vaz Romano Franca Brazil Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – campus Curitiba II
Denise Nascimento Brazil Colégio Pedro II
Denise Nascimento Silveira Brazil Universidade Federal de Pelotas
Diana Gurgel Pegorini Brazil INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Douglas Vaz Brazil Universidade Estadual do Rio de Janeiro
Edilene Guimarães Brazil Instituto Federal de Pernambuco
Edina Dayane De Lara Bueno Brazil Pontificia Universidade do Paraná – PUCPR
Edna Liz Prigol Brazil PUCPR
Edna Maria Matos Brazil universidade Federal de Sergipe
Eduarda Neves Da Silva Brazil Instituto Federal de São Paulo
Elci Lima Brazil Escola Estadual Plínio Barreto
Eliana De Fátima Souza Salomon Brazil AFIRSE PORTUGAL
Eliane Cerdas Labarce Brazil Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Eliane De Andrade Krueger Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA – UFPR- PARANA – BRASIL
Eliane Felício de Souza Tonin Brazil Autarquia Municipal de Educação de Apucarana
Eliane Labarce Brazil Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Eliane Pozzebon Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Eline Das Flores Victer Brazil UNIGRANIRO
Elisangela Da Silva Bernado Brazil Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO
Elizabeth Farias Brazil UNESPAR – campus Paranaguá
Eloisa Maria Wiebusch Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Eloiza Oliveira Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin Brazil Universidade Estadual de Londrina – UEL
Emanuella Vieira Brazil IGOT – ULisboa
Emérico Arnaldo de Quadros Brazil UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
EmÉrico Quadros Brazil Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – campus Paranaguá
Erbio Silva Brazil PPGED/UFPA
Ernan Ghedin Brazil Universidade Estadual de Roraima
Evandro Ghedin Brazil Universidade Federal do Amazonas
Fabiane Lopes de Oliveira Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR
Fabio Manoel Caliari Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Fábio Napoleão Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Felipe Bentz Pasini Brazil Pontiífica Univerisade Católica do Paraná
Fernandes Cleoni Brazil PUCRS
Fernando Bastos Brazil Universidade Estadual Paulista
Flávia Machado Lino Brazil Colégio Pedro II
Flávia Wagner Brazil Universidade do Sul de Santa Catarina
Gabriela Campos Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Genilda Amaral Brazil Universidade Federal do Pará
Genoveva Ribas Claro Brazil Centro Universitário Internacional UNINTER
Gisele Cordeiro Brazil Centro Universitário Internacional UNINTER
Giseli Barreto Da Cruz Brazil Universidade Federal do Rio de Janeiro
Gislene de Araújo Alves Brazil Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Giuliane Anelize Pereira Duarte Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Glaé Machado Brazil PUCRS
Glaucia Signorelli Brazil UFU
Guido Berger Brazil Instituto Federal de São Paulo
Haracemiv Sonia Brazil UFPR
Helenise Sangoi Antunes Brazil UFSM
Hellen Cris De Almeida Rodrigues Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
Higor Matheus Da Silva Ferreira Cerqueira Brazil Instituto Federal do Rio de Janeiro – Campus Nilópolis
Hoça Liliamar Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Iolanda Santana Brazil Universidade de Pernambuco
Iraide Marques De Freitas Barreiro Brazil Universidade Estadual Paulista – Assis – Brasil
Iran De Maria Nunes Brazil Universidade Federal do Maranhão
Irlane Maia de Oliveira Brazil Universidade Federal do Amazonas
Irlis Leide Luiz Pereira Brazil Universidade Federal de Roraima
Isadhora Silva Brazil Universidade de Pernambuco
Izabel Liviski Brazil Universidade Federal do Paraná
Jaci De Fatima Souza Candiotto Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná _ BRASIL
Jacqueline Teixeira Brazil Colégio Pedro II
Jacques Lima Brazil UNINTER
Janaína Lopes Barbosa Brazil Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Janaina Menezes Brazil UNIRIO
Janderson Da Costa Barroso Brazil Escola Superior Batista do Amazonas
Jane Barbosa Brazil Universidade Castelo Branco
Janecleidealves Hir Brazil Secretaria de Estado da Educação – PR/Brasil
Jaqueline Salanek De Oliveira Nagel Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná -PUCPR
Jardel Claudino Pereira Dos Santos Brazil Universidade Federal do Amazonas
Jennifer Susan Webb Santos Brazil universidade federal do pará
Jessika Matos Paes De Barros Brazil Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Estado de Mato Grosso/Seduc-MT
João Ernesto Paes De Barros Brazil Universidade Federal de Mato Grosso
João Vitor Lima Patriota Brazil Instituto Federal de Brasília
Joice P. Cardoso Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Jonatha Hudson Brazil Instituto Federal de São Paulo
Jorge Sarmento Morais Brazil 000
Jose Rubens Jardilino Brazil UFOP
Joselaine Campos Brazil UEPG
Josemary Morastoni Brazil Universidade Positivo
Josiane Vilarino Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Josué Carlos Souza Dos Santos Brazil Universidade Federal de Roraima (UFRR)
Juçara Gomes Moura Brazil Universidade Federal de Goiás / Regional Catalão
Julia Dolwitsch Brazil UFSM
Júlia Vasconcellos de O. Prado Brazil Centro Educacional Anisio Teixeira
Juliana Reis Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Juliana V. Santos Brazil Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília – IFB
Juliane Jankowski Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Juliano Schimiguel Brazil Universidade Cruzeiro do Sul
Jurema Rosa Lopes Brazil UNIGRANRIO
Kaleandra C. Almeida Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Karina Gomes Rodrigues Brazil UNINTER
Karine Rodrigues Ramos Brazil PUC/SP
Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da Silva Brazil Universidade de Brasília – DF
Kátia Ramos Brazil Universidade Federal de Pernambuco
Kelen Dos Santos Junges Brazil Unespar-UV
Laís De O. D. Mulle Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Laurizete Ferragut Passos Brazil PUC/SP
Leandro Passos Brazil IFMS
Leila Márcia Ghedin Brazil Instituto Federal de Roraima
Leirias Cláudia Brazil PUCRS
Leocilea Aparecida Vieira Brazil Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – campus Paranaguá
Leociléa Vieira Brazil UNESPAR – Campus Paranaguá
Leonardo Bezerra Do Carmo Brazil Universidade de Brasília
Leonardo Meirelles Cerqueira Brazil Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
Letícia Nunes Brazil Colégio Farroupilha
Leuda Evangelista De Oliveira Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
Ligia Coelho Brazil UNIRIO
Liliamar Hoça Brazil Universidade Positivo
Limonta Sandra Brazil UFG
Lisandra Amaral Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Lisis Oliveira Brazil uft
Lourival José Martins Filho Brazil UDESC
Luana Passos Brazil UNESP
Lucélia Tavares Guimarães Brazil Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Lúcia Helena Alvarez Leite Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Lucian Júnior Brazil Universidade de Brasília
Luciana Bandeira Barcelos Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Brasil
Luciana Bolan Frigo Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Luciana Marcassa Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Luciano Reis Brazil Instituto Federal de São Paulo
Luciene Cerdas Brazil UFRJ
Lucilia Oliveira Brazil UFG
Luis Miguel Queiroz Brazil UFPA
Luís Souto Brazil Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Luiz Amaral Brazil Universidade Cruzeiro do Sul
Luiz Bezerra Neto Brazil Universidade Federal de São Carlos
Lukelly Fernanda Amaral Gonçalves Brazil Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Madeline Melo Brazil SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Magali Luzio Ferreira Brazil
Magna França Brazil Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Maira Franco Brazil UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Maira Freitas Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Manuela Pires Eckstein Brazil Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO
Manuela Pires Weissböck Eckstein Brazil Universidade Estadual do Centro-Oeste- UNICENTRO
Marcella Silva Brazil Universidade Federal de Pernambuco
Marcelly Homem Coelho Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Marcelo Souza Brazil Instituto Refletir Coaching
Márcia Barbosa Da Silva Brazil Universidade Estadual de Ponta Grossa
Márcia Brandão Brazil Universidade Federal de Pernambuco
Marcia E Souza Brazil Escola Superior de Educação Paula Frassinetti
Márcia Elisabeth Barroqueiro Brazil Prefeitura Municipal de São Paulo
Marcia Mello Brazil Instituto Benjamin Constant
Marcio Da Costa Berbat Brazil Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Márcio De Oliveira Brazil Universidade Estadual de Maringá
Marco Souza Brazil Instituto  Refletir Coaching
Maria Aparecida Borges Brazil Universidade Federal de Roraima (UFRR)
Maria Beatriz De Castro Silva Bruce Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná -PUCPR
Maria Cristina Dos Santos Bezerra Brazil Universidade Federal de São Carlos
Maria Cristina Madeira Da Silva Brazil INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA
Maria Da Conceição Santos Brazil Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco
Maria Das Graças Auxiliadora Fidelis Barboza Brazil UCSAL
Maria De Fátima Araújo Brazil NEI- CAp/UFRN
Maria De Jesus Belém Brazil UFAM
Maria Elizabeth Do Carmo Brazil AFIRSE
Maria Geralda Oliver Rosa Brazil Instituto Federal do Espírito Santo
Maria H. Cruz Brazil Universidade Federal de Sergipe
Maria Helena Tomaz Brazil UMINHO
Maria Inês Rocha de Sá Brazil Colégio Pedro II
Maria Isabel Antunes Rocha Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Maria Lourdes Gisi Brazil PUCPR
Maria Marly Coelho Brazil UFAM
Maria Silva Brazil Universidade de Pernambuco
Maricia Ferri Brazil Colégio Farroupilha
Marilda Aparecida Behrens Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Marilia Marques Mira Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Marina Novaes E Cruz Brazil Colégio Pedro II
Maristela Torres Brazil Secretaria de Educação de Estado do Distrito Federal Brasília
Marizete Santos Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Marli Andre Brazil PUC SP
Marli E.D. André Brazil PUC SP
Marli Regina Fernandes Da Silva Brazil Autarquia Municipal de Educação de Apucarana
Marta Lobo Brazil Anhanguera / Kroton
Marta Rejane ProenÇa Filietaz Brazil Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Martha Kaschny Borges Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Mauro Humberto Machado Sampaio Pereira Brazil Escola Superior Batista do Amazonas
Mayara Carvalho Martins Brazil Universidade de Lisboa
Mayra Silva Brazil Universidade dePernambuco
Mercedes Carvalho Brazil Universidade de Lisboa
Miceia De Paula Rodrigues Brazil Instituto Nacional de Pesquisas daAmazônia
Michele Cristina Dos Santos Brazil Unespar-UV
Michelle Popenga Geraim Monteiro Brazil Universidade Federal do Paraná
Milene Do Amaral Ferreira Vicente Brazil SME Goiânia/ PPGE UFG
Milene Figueiredo Brazil Núcleo de Educação da Infância – NEI-Cap/UFRN/Brasil
Miriam Pires Correa de Lacerda Brazil PUCRS
Mirian Célia Guebert Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná _ BRASIL
Mônica Freitas Teixeira Brazil Colégio Pedro II
Monica Ribeiro Silva Brazil UFPR
Morgana Sartor Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Natalia Lima Brazil UFMG
Natália Mann Brazil Pontiífica Univerisade Católica do Paraná
Natália Menezes Brazil Instituto Federal de São Paulo
Natana Dos Santos Castro Brazil Universidade Federal do Amazonas
Naura Syria Carapeto Ferreira Brazil aculdade de ciência Humanas, Letras e Artes da Universidade Tuiuti do Paraná
Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto Brazil Pontiífica Univerisade Católica do Paraná
Neide Paiva Brazil Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Neusa B. Ambrosetti Brazil Universidade de Taubaté
Neuzeli Benendita Costa de Lima Brazil Autarquia Municipal de Educação de Apucarana
Nivia Camargo Brazil Universidade Federal do Paraná
Otília Dantas Brazil Universidade de Brasília
Paola Andressa Dos Reis Ostrovski Oliveira Brazil Pontificia Universidade do Paraná – PUCPR
Patrícia Cristina Albieri Almeida Brazil Fundação Carlos Chagas
Patrícia Helena Carvalho Holanda Brazil Universidade Federal do Ceará
Patrícia Ignácio Brazil Universidade Federal do Rio Grande – FURG
Patrícia Lupion Torres Brazil Pontiífica Univerisade Católica do Paraná
PatrÍcia Oliveira Brazil UFPA
Patricia Sandalo Pereira Brazil Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Paulinho Vogel Brazil PUCPR
Pedro Moraes Brazil Universidade Federal do Paraná
Penha Silva Brazil Universidade Federal de Minas Gerais
Persida Miki Brazil UFAM
Priscila Aparecida Silva Cruz Brazil Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Priscila Gonçalves Cruz Brazil Universidade Federal do Rio de Janeiro
Priscila Rodrigues Brazil Universidade Federal do Rio de Janeiro
Priscila Soares Vidal Festa Brazil FAE Centro Universitário
Rachel Monteiro Wyatt Brazil UNIGRANIRO
Rafael Cruvinel Brazil Faculdade Paschoal Dantas
Rafael Goncalves Campolino Brazil Universidad Nacional del Centro de la Província de Buenos Aires
Rafael Gue Martini Brazil Universidade do Minho / UDESC
Rafaela Bisacchi Brazil Colégio Pedro II
Rafaelle Flaiman Lauff Brazil Universidade Federal do Espírito Santo
Raimundo Paulino Da Silva Brazil Universidade Estadual Vale do Acaraú
Raimundo Sérgio Farias Jr Brazil PPGCA/UEPA
Raquel Kowalski Brazil PUCPR
Rebeca Brandão Nascimento Brazil Universidade Federal do Amazonas
Rebeca Ramos Campos Brazil Núcleo de Educação da Infância – NEI/CApUFRN
Regina Magna Bonifácio De Araújo Brazil UFOP Universidade de Ouro Preto
Regina Pedroso Vieira Brazil Autarquia Municipal de Educação de Apucarana
Rejane De Oliveira Santos Brazil Escola Para surdos da APÁS
Rejane Maria De Amorim Brazil UFRJ
Renata Cristina Cunha Brazil Universidade Metodista de Piracicaba
Renata Duarte Brazil Universidade Federal de Santa Maria
Robinalva Ferreira Brazil PUCRS
Romilda Teodora Ens Brazil Pontificia Universidade do Paraná – PUCPR
Roseli Terezinha Bortolan Grybosi Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Rubia Carla Santi Brazil Faculdades Secal
Rubya Mara Munhóz de Andrade Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Ruth Gonçalves De Faria Lopes Brazil Faculdade de Educação – Universidade de Brasília
Sandra Klafke Brazil Universidade Federal do Mato Grosso do Sul- UFMS
Sandra Regina Pimentel Brazil Colégio Pedro II
Sandra Valéria Limonta Brazil Universidade Federal de Goiás
Shirleide Pereira Da Silva Cruz Brazil Universidade de Brasília
Simone Bergmann Brazil SEED
Simone Jabur Brazil UNESPAR – campus Paranaguá
Simone Santos Brazil Universidade Federal do Paraná – UFPR
Simone Sartori Jabur Brazil Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – campus Paranaguá
Sonia Haracemiv Brazil Universidade federal do Paraná – UFPR
Sonia Maria Chaves Haracemiv Brazil Universidade Federal do Paraná – UFPR – Curitiba – Pr – Brazil
Stella Silva Brazil Universidade Castelo Branco
Sueli Pereira Donato Brazil Pontificia Universidade do Paraná – PUCPR
Taynara De Oliveira Brazil Instituto Federal de São Paulo
Tereza Rodrigues Brazil UnB
Terezinha Santos Brazil Universidade Federal do Pará
Thamara Lima Vieira Santos Brazil Universidade de Brasília (UnB)
Tobias Spagnolo Brazil Colégio Estadual Ângelo Mônaco
Ulisses Romão Brazil Instituto Federal de São Paulo
Valmir Pereira Brazil Universidade Estadual da Paraíba – Brasil
Vandre G. Silva Brazil Fundação Carlos Chagas
Vanesca Alves Brazil Faculdade Paschoal Dantas
Vanessa Costa Brazil Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Vanessa França Silva Brazil Instituto Benjamin Constant
Vanisse Corrêa Brazil Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – campus Paranaguá
Vanisse Simone Alves CorrÊa Brazil UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná – Campus Paranaguá
Vanusa Coêlho Brazil PUC/SP
Vera Lucia Jacob Chaves Brazil universidade federal do pará
Vera Márcia Marques Santos Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Veronica Borges De Oliveira Brazil UERJ
Vicente Milene Brazil UFG
Vinicius Tavano Brazil Faculdade Paschoal Dantas
VirgÍnia Borges Brazil UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Viviane Guidotti Brazil PUCRS
Viviane Kanitz Gentil Brazil Universidade Federal do Pampa/ URCAMP/PUCRS
Viviani Fernanda Hojas Brazil Universidade Estadual Paulista – Marília – Brasil
Walkíria Martins Brazil Universidade Federal do Maranhão
Wania Regina Coutinho Gonzalez Brazil Universidade Estácio de Sá (UNESA)
Willian Rodrigues Barbosa Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Brasil
Wladir Abreu Brazil PPGED/UFPA
Amel Chamakh Canada Université de Montréal
Carla Barroso Da Costa Canada Université du Québec à Montréal
Dalila Sebkhi Canada Faculté des Sciences de l’Éducation (Université du Québec à Montréal)
Fréderick Fortin Canada UQÀM
Gérald Boutin Canada Université du Québec à Montréal
Gilles Raîche Canada Universit du Qubec  Montral
Houssine Dridi Canada UQAM
Lise Bessette Canada UQAM
Madeleine Tchimou Canada Université du Québec à Montréal
Martin Lesage Canada Faculté des Sciences de l’Éducation (Université du Québec à Montréal)
Martin Riopel Canada Faculté des Sciences de l’Éducation (Université du Québec à Montréal)
Pierre Toussaint Canada UQAM
Ido Carvalho Cape Verde Instituto Universitário de Educação
Maria Luisa Quaresma Chile Universidad Autónoma de Chile / Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Eric Golhen France Centre National Pédagogique des Maisons Familiales
Emanuela .Mancino Italy UNIMIB
Ana Bertha Luna Miranda Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
César Sánchez Olavarría Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Enrique Ruiz Velasco Sánchez Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Ileana Rojas-Moreno Mexico UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
José Antonio Domínguez Hernández Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Josefina Bárcenas López Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Laura Rodríguez Del Castillo Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Manuel Camacho Higareda Mexico El Colegio de Tlaxcala A.C.
Maria Elza Eugenia Carrasco Lozano Mexico UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA
Mariela Sonia Jiménez Vásquez Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Mayela Eugenia Villalpando Aguilar Mexico Universidad Marista de Guadalajara
Patricia Ducoing Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Vanessa De Alba Villaseñor Mexico ISIDM
Zaira Navarrete-Cazales Mexico UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Adalgisa Pontes Portugal IPVC/CMB/CIEC-UM
Adelaide Proença Portugal Instituto Politécnico de Portalegre
Alda Namora de Andrade Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Ana Almeida Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Ana Caetano Portugal Instituto de Educação
Ana Gouveia Portugal Universidade da Madeira
Ana Luísa Rodrigues Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Ana Nascimento Portugal IE
Ana Paula Correia Portugal Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines /Universidade de Évora
Ana Paula Curado Portugal Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Ana Paula Viana Caetano Portugal IE-UL
Ana Paz Portugal Instituto de Educação
Ana Sofia Pinho Portugal Instituto de Educação
Ana Vieira Portugal ESECS, IPLeiria; CICS.NOVA.IPLeiria
Anícia Trindade Portugal Universidade de Aveiro
Antónia Barreto Portugal Instituto Politécnico de Leiria
Bela Matos Portugal Universidade Aberta
Belmiro Gil Cabrito Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Branca Miranda Portugal Universidade Aberta
Branca Miranda Portugal Universidade aberta
Carla Chainho Portugal ECS/Universidade de Évora e CICS.NOVA – Pólo da Universidade de Évora
Carla Matoso Portugal Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação –  – Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Carla Silva Portugal Agrupamento de Escolas de Sampaio
Carolina Gonçalves Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa; Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais – CICS.NOVA
Catarina Paulos Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Catarina Sobral Portugal Instituto de Educação
Clara Laranjeira Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Conceição Courela Portugal LE@D, Universidade Aberta
Conceição Leal Da Costa Portugal Universidade de Évora
Cristiana Cabreira Portugal Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Cristina Baixinho Portugal Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Cristina Costa Lobo Portugal Universidade Portucalense Infante D. Henrique & Portucalense Institute of Neuropsychology and Cognitive and Behavioral Neurosciences
Dalila Lino Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa
Daniela Diesel Portugal UNIVERSIDADE DO ALGARVE
Daniela Silva Portugal CIIE – FPCEUP
Dora Domingues Portugal FCT / IE-UL
Dulce Gonçalves Portugal
Elaine Simões Romual Rebeca Portugal Universidade do Minho
Elbênia Silva Portugal Universidade de Aveiro
Elisabete Cruz Portugal IEUL
Estela Costa Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Fernando Albuquerque Costa Portugal Institute of Education – University of Lisbon
Fernando Romero Portugal Escola de Engenharia da Universidade do Minho
Fernando Santos Portugal Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque Guarda
Filipa Seabra Portugal Universidade Aberta
Filomena Rodrigues Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Germano Borges Portugal Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho (CIEd/UM)
Graziele Gonçalves Fulber Portugal Universidade do Minho
Helena Araújo Portugal Universidade do Porto
Helena Felizardo Portugal Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, Carreira
Henrique Gil Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Isabel de Almeida Portugal (1) Universidade Lusíada e (2) Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Isabel Maria Torre de Carvalho Viana Portugal UMinho
Isabel Neves Portugal University of Lisbon
Isabel Sanches Portugal Universidade Lusofona
Isolina Oliveira Portugal Universidade Aberta
Joana Caldeira Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Joana Sousa Portugal Universidade do Minho
João Eduardo Martins Portugal Faculdade de Economia da Universidade do Algarve
João Leitão Portugal Instituto Politécnico da Guarda
Joaquim Melro Portugal Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Joaquim Pintassilgo Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Jose Contente Portugal University of Lisbon
José Luís Coelho Da Silva Portugal Universidade do Minho – Instituto de Educação
Laurinda Leite Portugal Universidade do Minho
Leonor Saraiva Portugal Escola Superior de Educação de Setúbal
Liberata Borralho Portugal Universidade de Évora
LÍdia Grave-Resendes Portugal Universidade Aberta
Luciana Salvador Joana Portugal Universidade de Trás-os Montes e Alto Douro
Luis Alberto Marques Alves Portugal CITCEM – FLUP
Luis Tinoca Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Luísa Carvalho Portugal Instituto Politécnico de Portalegre
Luisa Cerdeira Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Luisa Delgado Portugal Escola Superior de Educação de Santarém
Luísa Orvalho Portugal UCP – CEDH|FEP-Católica Porto
Mª Do Céu Roldão Portugal Universidade Católica Portuguesa
Mª Helena Peralta Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Manuela Esteves Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Manuela Terrasêca Portugal FPCE-UP
Margarida César Portugal Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Maria Catarino Portugal Universidade Aberta/Escola Secundária de Pinhal Novo
Maria Do Carmo Vieira Da Silva Portugal Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa;
Maria Filomena Amador Portugal (Departamento de Educação e Ensino a Distância, Universidade Aberta).
Maria Gonçalves Portugal Universidade
Maria Helena Esteves Portugal IGOT – ULisboa
Maria Helena Gregório Portugal Universidade do Algarve
Maria Ivone Gaspar Portugal Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa
Maria João De Carvalho Portugal Universidade de Trás-os Montes e Alto Douro
Maria João Mogarro Portugal IE-UL
Maria José D. Martins Portugal Instituto Politécnico de Portalegre
Maria José Silvestre Portugal Universidade de Évora / CIEP
Maria Lourdes Machado-Taylor Portugal CIPES – Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, Universidade do Porto
Maria Luísa Sousa Portugal escola básica e secund´´aria do porto santo; (Departamento de Educação e Ensino a Distância, Universidade Aberta).
Maria Manuela Ferro Unas Portugal Universidade Portucalense
Maria Mogarro Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Maria Padinha Portugal Universidade Federal do Tocantins
Maria Paulo Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Maria Prazeres Casanova Portugal Universifade Aberta
Mário Cardoso Portugal Faculty of Letters – University of Lisbon
Marta Abelha Portugal UPT e INPP
Marta Almeida Portugal Instituto de Educação
Miguel Oliveira Portugal Instituto Politécnico de Leiria
Neuza Pedro Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Nuno Fraga Portugal Universidade da Madeira
Nuno Santos Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Pascal Paulus Portugal AKF
Patrícia Da Silva Portugal Universidade Portucalense Infante D. Henrique & Portucalense Institute of Neuropsychology and Cognitive and Behavioral Neurosciences
Patrícia Simões Portugal Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria
Paula Costa Portugal Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA”
Paulo Afonso Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Paulo Coelho Dias Portugal INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
Paulo Dias Portugal Escola Superior de Educação de Santarem
Paulo Mauricio Portugal Escola Superior de Educação de Lisboa
Ricardo Tavares Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Ricardo Vieira Portugal ESECS, IPLeiria; CICS.NOVA.IPLeiria
Rita Balsa Pinho Portugal Instituto de Educação, CIDH-Universidade Abert
Rita Rego Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
Rui Brites Portugal Universidade de Lisboa, Instituto Superior de Economia e Gestão
Rui Guimarães Lima Portugal CITCEM – FLUP
Rute Baptista Portugal MTW Portugal
Sandra Canário Ribeiro Portugal Escola D. Carlos I- Sintra
Sandra Fernandes Portugal Portucalense University
Sandra Pedras Portugal Universidade Aberta
Sara Batalha Portugal MTW Portugal
Sara Velásquez Franco Portugal Universidad de Antioquia
Sílvia Ferreira Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Simão Elias-Lomba Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Simone Dos Prazeres Portugal ESECD-IPG
Sofia Ré Portugal CIEBA – Faculdade de Belas-Artes de Lisboa
Soraia Alexandra Caracol de Pinho Portugal Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes
Susana Adelina Moreira Carvalho Bastos Portugal Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP)
Susana Garcês Portugal Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades, Seixal
Tânia Guindeira Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Teresa Cardoso Portugal Universidade Aberta
Teresa Mendes Portugal Instituto Politécnico de Portalegre
Teresa Sarmento Portugal Universidade do Minho
Tiago Esteves Portugal Universidade Portucalense Infante D. Henrique & Portucalense Institute of Neuropsychology and Cognitive and Behavioral Neurosciences
Ticiana Trez Portugal Instituto de Educação – Universidade de Lisboa
Tomás Patrocínio Portugal Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Antonio Miguel Pérez Sánchez Spain Universidad de Alicante
Carolina Gonzálvez Maciá Spain Universidad de Alicante
Gonzalo Lorenzo Lledo Spain Universidad de Alicante
José Manuel García-Fernández Spain Universidad de Alicante
Laura Triviño Cabrera Spain Universidad de Málaga (España) UMA
María Del Ser-Guillén Spain Escuela Municipal de Música y Danza “Luigi Boccherini” de Boadilla del Monte (Madrid)
María Vicent Juan Spain Universidad de Alicante
Patricia Poveda Serra Spain Universidad de Alicante
Pilar Aparicio Flores Spain Universidad de Alicante
Ricardo Sanmartín Spain Universidad de Alicante
Alexandra Okada United Kingdom Open University

Autores

Autor País Instituição
Adilson Souza Brazil IFSP – INSTITUTO FEDERAL SÃO PAULO
Adorinda Gonçalves Portugal Escola Superior de Eucação – Instituto Politécnico de Bragança
Adriana Rocha Bruno Brazil UFJF/FAPEMIG
Adriane Penteado Brazil UTFPR
Aida Figueiredo Portugal Aveiro University
Alaides Costa Brazil AFIRSE
Alexandra Dalpiaz Brazil Centro Universitário Metodista IPA
Alfredo Balduino Santos Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Allan Solano Souza Brazil UFRN/UMinho/CAPES
Almiro Schulz Brazil Universidade Federal de Goiás
Ana Brito Brazil Unifal
Ana Carolina Inácio de Abreu Brazil Instituto Federal Goiano
Ana Coelho Portugal IPC/ESEC- Instituto Politécnico de Coimbra/Escola Superior de Educação
Ana Lúcia Horta Nogueira Brazil Universidade Estadual de Campinas / University of Campinas
Ana Luísa Rodrigues Portugal Instituto de Educação, UL
Ana Luna Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Ana Margarida Veiga Simão Portugal FP-UL
Ana Maria Aragão Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Ana Maria Eyng Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Ana Paula De Moraes De Siqueira Brazil Pontifícia Universidade do Paraná – PUCPR
Ana Pereira Portugal CIEC – Centro de Investigação em Educação da Criança
Ana Simões Portugal Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa
Ana Sofia Pinho Portugal Instituto de Educação
Andressa Camargo Brazil Centro Universitário Metodista IPA
Antonia Rodrigues Da Silva Brazil Universidade Federal do Amazonas
Arilda Arboleya Portugal /Universidade Federal do Paraná/Brasil; Universidade Nova de Lisboa
Artemis Carvalho Brazil Instituto Federal de Sergipe
Ataliba Capasso Moraes Brazil Instituto Federal de São Paulo
Augusto Cesar Rios Leiro Brazil Universidade Federal da Bahia
Augusto Leiro Brazil UNEB
BelÉn Cruz Maya Mexico UNAM
Benilda Miranda Veloso Silva Brazil SEDUC-PARÁ
Bessette Lise Canada Université du Québec à Montréal
Bianca Fiod Affonso Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Camila Souza Brazil Universidade Federal Fluminense
Carla Barroso Da Costa Canada Université du Québec à Montréal
Carlos Barroqueiro Brazil IFSP
Carlos Henriques Barroqueiro Brazil Instituto Federal de São Paulo
Carlos Silva Portugal Universidade do Minho
Catarina Paulos Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Catarina Tomás Portugal Instituto Politécnico de Lisboa e CICS.NOVA
Cátia C. Michalovicz Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR
Celia Maria Brito Brazil Universidade Estadual do Ceará
Celso João Carminati Portugal Universidade do Estado de Santa Catarina
Ceuli Mariano Jorge Jorge Brazil IFPR
Charles Artur Santos Oliveira Brazil Instituto Federal de São Paulo
Claude Falgas France yotta-g.fr
Claudete Bonfanti Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Cláudio José de Oliveira Brazil Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC
Cleane Nascimento Brazil UFRR – UTAD
Cleoni Maria Barboza Fernandes Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Cleusa Saraiva Brazil Universidade Federal do Rio Grande
Crisolita Costa Brazil Universidade Federal do Pará
Cristiane Lemos Brazil Universidade Federal de Goiás
Cristina Lavareda Baixinho Portugal Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Cristina Lavareda Baixinho Portugal Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Cristina Martins Portugal Escola Superior de Eucação – Instituto Politécnico de Bragança
Daiane Modelski Modelski Brazil Centro Universitário Metodista IPA
Daisy Cunha Brazil Universidade Federal de Minas Gerai
Daniela Martins Portugal CASPAE
Daniela Reis Brazil Faculdade Adventista da Bahia
Daniela Schiabel Brazil Universidade Federal de Alfenas
Daniele Saheb Zaidan de Sousa Brazil PUCPR
Danielle Cristina Mendes Pereira Brazil UFRJ
Dayana Anjos Brazil Universidade Federal do Rio Grande
Deise Choti Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Denise Amorim Ramos Brazil Universidade Federal do Tocantins
Denise Maria Vaz Romano FranÇa Brazil Universidade Estadual do Paraná – Unespar – campus Paranaguá
Denise Nascimento Silveira Brazil Universidade Federal de Pelotas
Diane Laflamme Canada UQAM
Dulce Adélia Adorno Silva Brazil PUC-Campinas
Elayne Tavares Brazil IFSP
Eliana Silveira Portugal CASPAE
Eliane Fonseca Campos Mota Brazil Instituto Federal Goiano Campus Urutaí
Eliane Santana Dias Debus Portugal Universidade Federal de Santa Catarina
Elifas Silva Brazil IFSP
Elisabete Fwerreira Portugal Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade
Elisângela Maura Catarino Brazil Unifimes Brasil e SEDUCE-Goiás – Brasil
Eloenes Silva Brazil Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS – Brasil
Elsa Maria Ribeiro Silva Portugal Universidade de Coimbra – Faculdade de Ciências do Desporto e Educação
Elza Mesquita Portugal IPB – Escola Superior de Educação de Bragança
Emilia Bigotte Portugal CASPAE/IPC/ISEC- Centro de Apoio Social de Pais e Amigos/Instituto Politécnico de Coimbra/Instituto Superior de Engenharia
Enrique Ruiz Velasco Sánchez Mexico UNAM
Erbio Silva Brazil Universidade Federal do Pará
Estela Costa Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Eucione Balieiro PaixÃo Brazil SEMED- LIMOEIRO DO AJURÚ
Fabiane Lopes de Oliveira Brazil PUCPR
Fábio Mainginski Brazil UTFPR
Fabio Manoel Caliari Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Fádyla Alves Brazil Universidade de Lisboa
Fátima Delgado Portugal Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Fernando Albuquerque Costa Portugal Instituto de Educação da Lisboa
Fernando Azevedo Portugal Universidade do Minho
Fernando Romero Portugal Universidade do Minho
Fernando Sabirón-Sierra Spain Universidad de Zaragoza
Filomena M. A. Monteiro Brazil Universidade Federal de Mato Grosso
Filomena Rodrigues Portugal Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Flavia Maria Campos Vivaldi Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Francisca Lima Brazil Universidade Federal da Paraíba
Francisco Javier Paredes Ochoa Mexico UNAM
Gilmar Silva Brazil Universidade Federal do Pará
Giulia Moroco Brazil Centro Universitário Metodista IPA
Glaci Dos Santos Brazil SEED-PR
Hannah Karla Guebur Ferreira Brazil Pontifícia Universidade do Paraná – PUCPR
Helena Felício Brazil Universidade Federal de Alfenas
Idalina Machado Portugal Instituto Superior de Serviço Social do Porto
Ileana Rojas-Moreno Mexico UNAM
Iraílde Souza Brazil Universidade Federal de Alagoas
Isabel Cabrita Condessa Portugal Universidade do Minho
Isabel Duque Portugal CASPAE-Centro de Apoio Social de Pais e Amigos da Escola
Isabel Freire Portugal Instituto de Educação – Universidade de Lisboa
Isabel Sanches Portugal Universidade Lusofona
Jade Berzin Capozzoli Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Jaíse Do Nascimento Souza Brazil SEMEC- Parnamirim RN
Janaíne Souza Gazzola Brazil Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Jane Bittencourt Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Jessika Barros Portugal Instituto Educação Universidade de Lisboa
JoÃo Batista Do Carmo Silva Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA
João Eduardo Martins Portugal Universidade do Algarve
João Theodoro de Alvarenga Junior Brazil Unesp
Joaquim Silva Portugal FLUP
Jociane Geronasso Brazil PUCPR
Jonatha Oliveira Brazil Instituto Federal de São Paulo
Jorge Antonio Gómez Santamaría Mexico Secretaría de Educación Pública
Jorge Pinto Portugal Escola Superior de Educação- IPSetúbal
José António de Freitas Campos Portugal Lisboa
Jose Jassuipe Da S. Morais Brazil Universidade Federal da Paraíba / Universidade de Coimbra
Jose Luis De Oliveira Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná-PUCPR
Josefa LusitÂnia De J Borges Brazil UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
Josí Aparecida Brazil IFSUL
Judilma Aline Silva Brazil UFJF
Juliana Ferreira Brazil Universidade Federal do Rio de Janeiro
Jussara Turin Brazil UFPR
Kátia Ramos Brazil Universidade Federal de Pernambuco
Katiene Nogueira Da Silva Brazil Faculdade de Educação da USP
Kayane Celise Antoniacomi Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná-PUCPR
Leocilea Aparecida Vieira Brazil Universidade Estadual do Paraná – Unespar – campus Paranaguá
Liamara Aparecida Toniolo Janz Brazil CEEBJA
Liane Maria Vargas Barboza Brazil UFPR
Lineuza L. Moreira Brazil Universidade Federal de Mato Grosso
Lourdes Helena Silva Brazil Universidade Federal de Viçosa
Luana Pinho Portugal CASPAE-Centro de Apoio Social de Pais e Amigos da Escola
Luci Kira Brazil PUCPR
Lúcia Eletério Brazil Universidade Estácio de Sá
Lúcia Helena Schuchter Brazil UFJF
Luciana de Lima Brazil Universidade Federal do Ceará
Luciane Maria Schlindwein Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Lucianne Andrade Brazil INSTITUTO FEDERAL GOIANO
Luis Antonio Verona Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Luís Castanheira Portugal Institituto Politécnico de Bragança
Luis Maurício Resende Brazil UTFPR
Madeleine Tchimou Canada Université du Québec à Montréal
Magda Sofia Roberto Portugal Universidade da Beira Interior
Maiara Ariele Pedersen Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Manoelito Gurgel Portugal UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Manon Boily Canada Université du Québec à Montréal
Manuel Camacho Higareda Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Manuel Vara Pires Portugal Escola Superior de Eucação – Instituto Politécnico de Bragança
Manuela Rosa Portugal Instituto Politécnico de Lisboa
Mara Franco de Sá Brazil UFG
Marcela S. Santana Brazil Universidade Federal de Mato Grosso
Marcelo Castro Brazil Universidade Federal do Rio de Janeiro
Marcelo Máximo Purificação Brazil Unifimes Brasil e Universidade de Coimbra
Marcelo Pereira Bergamaschi Brazil Instituto Federal de São Paulo
Marcelo Purificação Brazil Universidade Estadual de Goiás
Marcelo Souza Brazil Instituto Refletir Coaching
Márcia Barroqueiro Brazil Prefeitura Municipal de São Paulo
Márcia Bressan Carminati Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Marcia Elisabeth Souza Brazil Prefeitura Municipal de São Paulo
Marcia Oliveira Brazil Universidade Estácio da Sá
Marco Souza Brazil Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Marcos Laffin Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Maria Anezilany Nascimento Brazil Universidade Estadual do Ceará
Maria Cecilia Rodrigues Torres Brazil Centro Universitário Metodista IPA
Maria Celi Chaves Vasconcelos Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Maria De Lourdes Pinto de Almeida Brazil UNICAMP-SP
Maria Do Carmo Vieira Da Silva Portugal Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Maria Do Céu Espírito Santo Sao Tome and Principe Universidade Pública de São Tomé e Príncipe
Maria Emília Bigotte de Almeida Portugal ISEC
Maria Formosinho Sanches Portugal Universidade de Coimbra/ Universidade Portucalense
Maria Geralda Oliver Rosa Portugal Instituto de Educação/Universidade de Lisboa (Programa Intercalar de Doutoramento em Outra Universidade)
Maria Gonçalves Portugal Universidade Lusófona
Maria Helena Esteves Portugal Universidade de Lisboa
Maria Helena Martinho Portugal Cied – Universidade do Minho
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin Brazil Universidade Federal de Santa catarina
Maria Ludetana Araujo Brazil Universidade Federal do Pará
Maria Marilei Christo Brazil UTFPR
Maria Marly de Oliveira Coelho Brazil Universidade Federal do Amazonas
Maria Mogarro Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Maria Pessoa Portugal Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Maria Prazeres Casanova Portugal CFAECA – Almadaforma
Maria Sidalina Almeida Portugal Instituto Superior de Serviço Social do Porto
Maria Silva Brazil Universidade de Pernambuco
Maria Tarcisa Silva Bega Portugal 1953
María-Del-Rosario Castañeda-Reyes Mexico Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México
Mariana Parmigiani Brazil Universidade Federal do Paraná
Marie Constance Kee Cameroon Ministère des Enseignements Secondaires du CAMEROUN
Mariela Sonia Jiménez Vásquez Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Marilene Corrêa Da Silva Freitas Brazil Universidade Federal do Amazonas
Marilene Ricciardi Brazil Vivere Curriculum
Marília Andrade Torales Campos Brazil UFPR
Marinaide Freitas Brazil Universidade Federal de Alagoas
Marinete Lourenço Mota Brazil Universidade Federal do Amazonas
Marisa Costa Brazil UFRGS/PPGEdu
Marizete Santana Dos Santos Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Marlene Miguéis Portugal Universidade de Aveiro,
Marta Cristina Cesar Pozzobon Brazil Universidade Fedarl do Pampa – UNIPAMPA
Marta Mateus de Almeida Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Martha Staub Brazil VIVERE CURRICULUM
Martin Lesage Canada Universite du Quebec a Montreal
Michel Grunspan Brazil Instituto Federal de São Paulo
Miguel Oliveira Portugal Instituto Politécnico de Leiria
Miriam Pires Corrêa De Lacerda Brazil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Mónica Bastos Portugal Escola Superior de Educação- IPSetúbal
Mônica Knöpker Brazil Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Nadia Drabach Brazil UNICAMP
Nadia Sacoor Portugal Aga Khan Foundation Portugal
Natalia Lima Brazil UFMG
Nilson Dinis Brazil Sao Carlos Federal University
Oliveira Eloiza Da Silva Gomes Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Pascal Paulus Portugal AKF
Patricia Ducoing Mexico IISUE-UNAM
Paula Andrade Brazil IFSUL
Paula Andrade Brazil IFSUL/UFRGS
Paulo Marinho Portugal Universidade Federal de Alagoas
Paulo Marinho Portugal CIIE – FPCEUP
Paulo Nobre Portugal Universidade de Coimbra
Pedro Ferreira Portugal Colégio Novo da Maia
Pedro Mendes Portugal Escola Superior de Educação de Coimbra
Regina Bonifácio de Araújo Brazil Universidade Federal de Ouro Preto
Riane Freitas Brazil Universidade Federal do Pará
Ricardo Lemes Da Rosa Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Rita Márcia Magalhães Furtado Brazil Universidade Federal de Goiás
Rodrigues Gabriel Moura Souza Miranda Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Romilda Teodora Ens Brazil Pontificia Universidade Católica do Paraná – PUCPR
Ronaldo Araujo Brazil Universidade Federal do Pará
Rosa Aurora Padilla MagaÑa Mexico UNAM
Rosangela Oliveira Brazil IFPR
Rosenilde Paniago Brazil Instituto Federal Goiano
Rosilene De Fátima Koscianski Da Silveira Portugal Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Universidade do Minho (U
Sandra Luciana Dalmagro Brazil Universidade Federal de Santa Catarina
Sandra R. O. Garcia Brazil UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL
Sandra Santos Brazil CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA
Silva Fabiana Triani Barbosa Brazil Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Simão Elias-Lomba Portugal Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Simone De Miranda Brazil PUCPR
Simone Weinhardt Withers Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná-PUCPR
Sirlene Donaiski Motin Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Sonia Jiménez Mexico Universidad Autónoma de Tlaxcala
Sonia Maria Haracemiv Brazil UFPR
Sónia Pacheco Portugal UIED
Sônia Pereira Brazil Universidade federal do Ceará
Sónia Rodrigues Portugal Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de
Sonia Rummert Brazil UFF
Sueli Pereira Donato Brazil PUCPR
Susana Bastos Portugal Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto – ISCAP
Tatiana Rachel Andrade de Paiva Portugal SEMEC-Parnamirim RN / Universidade de Coimbra
Telma Lima Cortizo Portugal Universidade do Estado da Bahia/UNEB/FPCEUP
Telma Pileggi Vinha Brazil Universidade Estadual de Campinas – BRASIL
Teresa De Jesus Correia Paulino Dos Santos Portugal Agrupamento Gil Vicente
Teresa Pessoa Portugal Universidade Coimbra
Terezinha Santos Brazil UFPA
Thais Pacievitch Brazil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Thiago Schulze Brazil Instituto Federal de São Paulo
Ulisses Galvão Romão Brazil Instituto Federal de São Paulo
Vanessa Costa Brazil Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Vera Márcia Marques Santos Brazil Universidade do Estado de Santa Catarina
Vera Vale Portugal IPC/ESEC- Instituto Politécnico de Coimbra/Escola Superior de Educação
Vinicius Tavano Brazil Faculdade Paschoal Dantas
Walkíria Martins Brazil Universidade Federal do Maranhão
Wesley De Sousa Lima Brazil Universidade Regional do Cariri
Zaira Navarrete-Cazales Mexico Universidad Nacional Autónoma de México
Zélia Anastácio Portugal Universidade do Minho

ATAS 2013

Está disponível para consulta o Livro de Atas do XX Colóquio da AFIRSE Portugal sobre o tema Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas.

Se é associado(a) da AFIRSE Portugal ou participou no XX Colóquio, pode descarregar o ficheiro do Livro de Atas:

ATAS 2017

Os textos das comunicações deverão ser submetidos até 28 de fevereiro de 2017 através da plataforma EasyChair usando o Modelo de Formatação fornecido.

Depois de entrar na plataforma EasyChair com as suas credenciais, irá para “My submissions”. Aí deve clicar primeiro em “information” e depois em “update file” no canto superior direito para poder submeter o ficheiro que irá substituir o Resumo anteriormente enviado.

Por favor, descarregue o ficheiro do Modelo de Formatação, abra-o e utilize-o seguindo as instruções e o estilo nele incluídos.

Solicitamos a sua particular atenção para a utilização e respeito do modelo fornecido. Não serão incluídos no livro de atas os textos que o não fizerem.

 

ATAS 2016

Está disponível para consulta o Livro de Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal sobre o tema As pedagogias nas sociedades contemporâneasDesafios às escolas e aos educadores. Para fazer a referenciação bibliográfica:

Pinhal, J., Costa, F. & Faria, R., (Orgs.) (2017). As pedagogias nas sociedades contemporâneas – Desafios às escolas e aos educadores. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Se é associado(a) da AFIRSE Portugal ou participou no XXIII Colóquio, pode descarregar o ficheiro do Livro de Atas: 


Ateliês

atelies

Clique em Mapa de Ateliês para descarregar a versão definitiva do documento com a distribuição das Comunicações pelos diferentes Ateliês do Colóquio. No documento, pode procurar pelo seu nome para saber em que dia e hora e em que sala será feita a comunicação.

Modelo para usar na apresentação em PPT

Clique para descarregar o ficheiro AFIRSE 2017 modelo slides com o modelo sugerido para fazer a apresentação da sua comunicação.

 

Programa

Programa (revisto em 18 de janeiro de 2017)

Quinta-Feira, 2 de Fevereiro / jeudi 2 février

8.30 – 9.30 Abertura do Secretariado / Ouverture du Secrétariat
9.30 – Sessão da abertura / Séance d’ouverture: Diretor do Instituto de Educação; Professor João Pedro da Ponte, Presidente da AFIRSE Portugal; Professor João Pinhal; Vice-Reitor da ULisboa, Professor António Feijó

10.15 – 11.30 CONFERÊNCIA I / CONFÉRENCE I
Conferencista: João Barroso, Universidade de Lisboa
Apresentação: Maria Ângela Rodrigues, Universidade de Lisboa e Presidente da Assembleia Geral da AFIRSE Portugal

11.15 -11.30 – Pausa /Pause

11.30 – 13.00 MESA-REDONDA I /TABLE RONDE I
Gestão e liderança nas escolas / Gestion et leadership dans les écoles
Mariana Dias, Instituto Politécnico de Lisboa
Leonor Lima Torres, Universidade do Minho
Ana Pina e Tatiana Correia, Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, Almada
Moderação: Belmiro Gil Cabrito, Universidade de Lisboa

13.00 – 14.30 Almoço / Déjeuner

14.30 – MESA-REDONDA II / TABLE RONDE II
Cooperação e colaboração das escolas com a comunidade / Coopération et collaboration entre les écoles et les communautés
Abílio Amiguinho, Instituto Politécnico de Portalegre
Maria da Assunção Folque, Universidade de Évora
Virgínio de Sá, Universidade do Minho
Moderação: João Amado, Universidade de Coimbra

16.00 – 16.30 – Pausa /Pause

16.30 – 18.30 – ATELIÊS 1 / ATELIERS 1

18.30 – 19.45 – Apresentação de livros / Présentation de livres

 Sexta-Feira, 3 de Fevereiro / vendredi 3 février

08.30 – 10.00 ATELIÊS 2 / ATELIERS 2

10.00 – 10.15 Pausa / Pause

10.15 – 11.15 – CONFERÊNCIA II / CONFÉRENCE II
Conferencista: Régis Malet, Université Bordéus IV, França
Apresentação: Patrick Boumard, Universidade da Bretanha Ocidental e Co-Presidente da AFIRSE

11.15 – 11.30 MESA-REDONDA III / TABLE RONDE III
As profissões da educação face aos desafios da globalização da avaliação / Les professions de l’éducation face aux défis de la globalisation de l’évaluation
Dalila Andrade de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Myriam Feldfeber, Universidad de Buenos Aires, Argentina
Romuald Normand, École Supérieure des Sciences Économiques et Commerciales, França
Luís Miguel Carvalho, Universidade de Lisboa (que também modera)

13.00 – 14.30 Almoço /Déjeuner

14.30 – 16.00 MESA-REDONDA IV / TABLE RONDE IV
Relações de poder entre as Escolas, o Estado e os Municípios /Relations de pouvoir entre les écoles, l’État et les municipalités
Joaquim Machado de Araújo, Universidade Católica Portuguesa (Porto)
Maria João Carvalho, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Sofia Viseu, Universidade de Lisboa
Moderação: Jesus Maria de Sousa, Universidade da Madeira

16.00 – 16.15 Pausa / Pause

16.15 – 17.45 – ATELIÊS 3 / ATELIERS 3

18.00 – 19.30 – Assembleia Geral da AFIRSE Portugal / Assemblée Générale de l’ AFIRSE Portugal

20.00 – Jantar do Colóquio / Dîner convivial

Sábado, 4 de Fevereiro / samedi 4 février

08.30 – 10.00 ATELIÊS 4 / ATELIERS 4

10.00 – 10.15 Pausa /Pause

10.15 – 11.15 CONFERÊNCIA III / CONFÉRENCE III
Conferencista: Gérald Boutin, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canadá
Apresentação: Louis Marmoz, Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines, França

11.15 – 11.30 Pausa /Pause

11.30 – 13.00 – MESA-REDONDA V / TABLE RONDE V
Diversidade na educação / Diversité dans l’éducation
David Rodrigues, Universidade de Lisboa
Helena Araújo, Universidade do Porto
Moderação: Teresa Leite, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa

13.00 – 14.00 – Sessão de encerramento / Séance de clôture

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Consulte também o MAPA DE ATELIÉS com a distribuição das Comunicações pelos diferentes Ateliês do Colóquio. No documento, pode procurar pelo seu nome, para saber em que dia e hora e em que sala será feita a comunicação. A negrito, estão os nomes dos moderadores de cada ateliê, a quem uma vez mais se agradece a disponibilidade.

Organização

COMISSÃO CIENTÍFICA

Membros nacionais

  • Abílio Amiguinho, Instituto Politécnico de Portalegre
  • Albano Cordeiro Estrela, Universidade de Lisboa
  • Ana Margarida Veiga Simão, Universidade de Lisboa, Portugal
  • Ana Paula Caetano, Universidade de Lisboa
  • Ana Pina, Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, Almada
  • Ana Rita Faria, Universidade de Lisboa
  • António Sampaio da Nóvoa, Universidade de Lisboa
  • Belmiro Gil Cabrito, Universidade de Lisboa
  • Carlinda Leite, Universidade do Porto
  • Carmen Cavaco, Universidade de Lisboa
  • Cecília Galvão, Universidade de Lisboa
  • David Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Diogo Moreira Esteves, Universidade de Lisboa
  • Domingos Fernandes, Universidade de Lisboa
  • Feliciano Veiga, Universidade de Lisboa
  • Fernanda Veiga Gomes, Universidade de Lisboa
  • Fernando Albuquerque Costa, Universidade de Lisboa
  • Florbela Luís de Sousa, Universidade de Lisboa
  • Helena Araújo, Universidade do Porto
  • Helena Peralta, Universidade de Lisboa
  • Isabel Freire, Universidade de Lisboa
  • Jesus Maria Sousa, Universidade da Madeira
  • Joana Marques, Universidade de Lisboa
  • João Barroso, Universidade de Lisboa
  • João Pedro da Ponte, Universidade de Lisboa
  • João Pinhal, Universidade de Lisboa
  • Joaquim Machado, Universidade Católica Portuguesa, Porto
  • Joaquim Pintassilgo, Universidade de Lisboa
  • Jorge Ramos do Ó, Universidade de Lisboa
  • José Brites Ferreira, Instituto Politécnico de Leiria
  • Júlia Ferreira, Universidade de Lisboa
  • Justino de Magalhães, Universidade de Lisboa
  • Leonor Lima Torres, Universidade do Minho
  • Luís Miguel Carvalho, Universidade de Lisboa
  • Luís Tinoca, Universidade de Lisboa
  • Luisa Cerdeira, Universidade de Lisboa
  • Manuela Esteves, Universidade de Lisboa
  • Maria Ângela Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Maria da Assunção Folque, Universidade de Évora
  • Maria do Carmo Vieira da Silva, Universidade Nova de Lisboa
  • Maria de Fátima Chorão Sanches, Universidade de Lisboa
  • Maria Isabel Lopes da Silva, Ministério da Educação
  • Maria João Cardona, Instituto Politécnico de Santarém
  • Maria João Carvalho, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
  • Maria João Mogarro, Universidade de Lisboa
  • Maria Teresa Estrela, Universidade de Lisboa
  • Mariana Dias, Instituto Politécnico de Lisboa
  • Natália Alves, Universidade de Lisboa
  • Patrícia Rosado Pinto, Universidade Nova de Lisboa
  • Pedro Reis, Universidade de Lisboa
  • Pedro Rodrigues, Universidade de Lisboa
  • Sofia Viseu, Universidade de Lisboa
  • Teresa Leite, Instituto Politécnico de Lisboa
  • Virgínio de Sá, Universidade do Minho

Membros internacionais

  • Alain Mougniotte, Université Lyon 1, França
  • Cécile Goï, Université François Rabelais, Tours, França
  • Christiane Peyron-Bonjan, Université Aix-Marseille III, França
  • Dalila Andrade Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
  • Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, México
  • Eric Golhen, Centre National Pédagogique Chaingy, França
  • Fernando Sabirón, Universidad de Zaragoza, Espanha
  • Florentin Azia, Université Pédagogique Nationale, República Democrática do Congo
  • Frédérique Lerbet-Sereni, Université de Pau, França
  • Gaspard Mbemba, École Normale Supérieure de Brazzaville, República do Congo
  • Georges Nahas, Université de Balamand, Líbano
  • Gérald Boutin, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Guy Berger, Université Paris 8, France
  • Ivana Ibiapina, Universidade Federal do Piauí, Brasil
  • Jacques Bizet, IUFM de Créteil, França
  • Jean-Claude Sallaberry, Université Bordeaux IV, França
  • Jean-Pierre Pourtois, Université de Mons, Bélgica
  • Lise Bessette, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Louis Marmoz, Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines, França
  • Luc Jamet, Université de Bretagne Occidentale, França
  • Maria Moumoulidou, Université Démocrite de Thrace, Grécia
  • Marilene Corrêa da Silva Freitas, Universidade Federal do Amazonas, Brasil
  • Marjolaine Saint-Pierre, Université du Québec à Montréal, Canadá
  • Myriam Feldfeber, Universidade de Buenos Aires, Argentina
  • Olivier Meunier, Université d’Artois, França
  • Patricia Ducoing, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, México
  • Patrick Boumard, Université de Bretagne Occidentale, Brest, França
  • Pierre Fonkoua, École Normale Supérieure de Yaoundé, Camarões
  • Régis Mallet, Université Bordeaux IV, França
  • Romuald Normand, Université de Strasbourg, França
  • Véronique Attias-Delattre, Université de Paris-Est Marne-la-Valée, França

COMISSÃO ORGANIZADORA

  • Ana Paula Caetano | Instituto de Educação – ULisboa
  • Belmiro Cabrito | Instituto de Educação – ULisboa
  • Carmen Cavaco | Instituto de Educação – ULisboa
  • Fernando Albuq. Costa | Instituto de Educação – ULisboa
  • Joana Marques | Instituto de Educação – ULisboa
  • João Pinhal | Instituto de Educação – ULisboa
  • José Brites Ferreira | ESE – Inst. Politécnico de Leiria
  • Júlia Ferreira | AFIRSE Portugal
  • Maria Ângela Rodrigues | Instituto de Educação – ULisboa
  • Maria Carmo Vieira da Silva | U Nova de Lisboa
  • Maria João Cardona | ESE – Inst. Politécnico de Santarém
  • Patrícia Rosado Pinto | FCM – U Nova de Lisboa
  • Patrick Boumard | AFIRSE Internacional, França

SECRETARIADO

  • Ana Rita Faria | Instituto de Educação – ULisboa
  • Joana Marques | Instituto de Educação – ULisboa

CONTACTOS

+ 351 96 925 29 67 | +351 91 440 23 98
afirse@ie.ulisboa.pt

Trabalhos

SUBMISSÃO DO TEXTO PARA O LIVRO DAS ATAS

Os textos das comunicações deverão ser submetidos até 28 de fevereiro de 2017 através da plataforma EasyChair usando o Modelo de Formatação fornecido. Depois de entrar na plataforma com as suas credenciais, deve clicar em “update file” no canto superior direito para poder submeter o ficheiro que irá substituir o Resumo anteriormente enviado.

Solicitamos a sua particular atenção para a utilização e respeito do modelo fornecido. Não serão incluídos no livro de atas os textos que o não fizerem.

Por favor, descarregue o ficheiro do Modelo de Formatação, abra-o e utilize-o seguindo as instruções e o estilo nele incluídos.

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CARATERÍSTICAS DOS TRABALHOS A APRESENTAR

As propostas de comunicação deverão relatar trabalhos de investigação e enquadrar-se em pelo menos um dos eixos temáticos do XXIV Colóquio. O texto do resumo deve incluir a indicação do título da comunicação, fazer referência aos objectivos de investigação, ao enquadramento teórico, à metodologia e às principais conclusões do estudo realizado.

Os autores podem escolher a língua em que desejam submeter o resumo (português, francês ou espanhol). Os resumos não podem exceder 2500 carateres (incluindo espaços) e devem identificar de três a cinco palavras-chave.

No caso dos resumos de comunicações coletivas, solicita-se a indicação em primeiro lugar do nome do autor para eventual contacto por parte da organização. Cada investigador não poderá constar de mais do que 3 resumos individuais ou colectivos.

SUBMETER RESUMO

Pode submeter o resumo até ao dia 3 de setembro de 2016. Os resumos são submetidos online através da plataforma EasyChair.

Inscrição

Valores até 30 de novembro de 2016:

  • 130 € público em geral – Gran publique
  • 50 € Estudantes do ensino superior em Portugal
  • 70 € membros da AFIRSE Portugal – Membres de l’AFIRSE PORTUGAL
  • 100 € membros da SPCE, ADMEE e FPAE – Membres de l’SPCE, l’ADMEE et de l’FPAE

A partir de 30 de novembro de 2016 estes valores sofrerão um aumento de 25€

PAGAMENTO ATRAVÉS DE TRANSFERÊNCIA BANCÁRIA:
IBAN: PT50 0035 0824 000 1182 563 072
SWIFT: CGDIPTPL
BANCO: CGD

A inscrição só será considerada após recebimento de comprovativo
de pagamento. Este comprovativo tem de ser enviado por email para afirse@ie.ul.pt

Datas importantes

O XXIV Colóquio terá lugar nos dias 2,3 e 4 de fevereiro de 2017.

SUBMETER VERSÃO DEFINITIVA PARA O LIVRO DAS ATAS

Os textos das comunicações deverão ser submetidos através da plataforma EasyChair até 28 de fevereiro de 2017 usando o Modelo de Formatação fornecido.

Problemática

O XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal, sob o tema “A escola: dinâmicas e atores”, dedica-se a interrogar a escola enquanto organização educativa num quadro de incertezas sobre o devir da sociedade. O quadro atual acrescenta mais dúvidas aos muito antigos debates sobre os fins e os métodos da escola, sobre os modos como se deve estruturar o sistema escolar e sobre os papéis dos seus diferentes intervenientes.

Em 1994, a AFIRSE portuguesa organizou o seu V Colóquio anual, cujo tema foi “A escola, um objeto de estudo”. A pertinência do tema foi, então, justificada “pela emergência do estabelecimento de ensino como objeto de estudo científico e como ponto central da gestão do sistema”. No texto de apresentação do colóquio, João Barroso escreveu que se estava a descobrir a escola “como espaço privilegiado da coordenação e regulação do sistema de ensino e como lugar estratégico para a sua mudança”.

Neste Colóquio de 2017 revisitamos a escola e olhamos para a evolução verificada nos últimos vinte anos e para o que se lhe apresenta como futuro. Interrogamos a posição da escola na sociedade contemporânea e na produção de políticas educativas, bem como o reclamado reforço da autonomia da escola; olhamos para as profissões da educação e perspetivamos os seus desenvolvimentos; observamos como o tempo transformou as relações entre os atores educativos; analisamos projetos e práticas de concretização do direito à educação; debatemos a “arquitetura” do sistema escolar e educativo.

Pensamos, assim, contribuir para clarificar o sentido das mudanças verificadas e para perspetivar o futuro, designadamente no que respeita ao papel da escola como espaço de coordenação e regulação do sistema e lugar estratégico para as mudanças educativas.

EIXOS ESTRUTURANTES PARA A REFLEXÃO E DEBATE

  • Eixo 1. Gestão, liderança e autonomias nas organizações escolares
  • Eixo 2. Práticas de colaboração interna nas escolas e relação com a comunidade
  • Eixo 3. Os profissionais da educação: formação, identidades e desafios
  • Eixo 4. A escola e as relações de poder no sistema educativo
  • Eixo 5. Inclusão e participação dos alunos na escola
  • Eixo 6. Currículo, tecnologias digitais e inovação

XXIV COLÓQUIO 2017

 

afirse2017

A AFIRSE Portugal realizou o seu XXIV Colóquio em colaboração com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, subordinado ao tema

A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES

O XXIV Colóquio terá lugar nos dias 2,3 e 4 de fevereiro de 2017.

Os trabalhos concretizar-se-ão através de conferências, sessões plenárias, ateliés e simpósios. Nos ateliés e simpósios, será privilegiada a partilha de resultados de trabalhos de investigação e o debate em torno desses resultados. A realização de simpósios sobre um tema específico deverá ser proposta por um coordenador e reunir 3 ou 4 apresentações, provenientes de mais de um país.

Tal como em anos anteriores, este colóquio destina-se a todos os investigadores, professores, educadores e outros profissionais da educação e da formação, bem como aos estudantes que se preparam para a intervenção ou a investigação nestes domínios.

O XXIV Colóquio decorreu nas instalações do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa: Alameda da Universidade, 1649-013 Lisboa, Portugal.
Acabam de ser disponibilizadas as gravações das diferentes sessões de trabalho (conferências e mesas redondas) do XIV Colóquio da AFIRSE Portugal realizado no início de 2017 sobre o tema “A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES”. Todos os vídeos podem ser visualizados no espaço do Instituto de Educação no YouTube.

Nesta gravação, a conferência do Professor João Barroso sobre o Estudo da Escola.

 

XIX COLÓQUIO 2012

A Secção Portuguesa da AFIRSE realizou entre 2 e 4 de Fevereiro de 2012
o XIX Colóquio AFIRSE em colaboração com o Instituto de Educação da Universidade
de Lisboa (antiga Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação), a EDUCA e
a Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação. Os trabalhos incluíram a apresentação de conferências, mesas redondas e ateliês temáticos.Nos ateliês temáticos, este encontro privilegiará a reflexão, o debate e a partilha de resultados de investigações e relatos de experiências desenvolvidas no terreno e submetidas a avaliação.

O XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE foi subordinado ao tema Revistar os Estudos Curriculares. Onde Estamos e Para Onde Vamos?

xix colóquio afirse 2012

ATAS 2015

Disponível para consulta o livro de atas do XXII colóquio da AFIRSE Portugal sobre o tema da Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e FormaçãoContributos da Investigação. Para fazer a referenciação bibliográfica:

Estrela, Teresa (ed.) (2015). Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. Contributos da Investigação. Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: EDUCA/AFIRSE Portugal.

Se é associado(a) da AFIRSE Portugal ou participou no XXII Colóquio, pode fazer o download do ficheiro com o Livro de Atas: 

Sessão de Livros

SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE LIVROS

No âmbito das atividades do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal, terá lugar no próximo dia 28, 5ª feira, às 18:15H, no Anfiteatro 1, uma sessão de apresentação de livros para a qual se convidam todos os participantes no Colóquio, mas também outros interessados.

livros

Manuela Silva, Belmiro Cabrito, Margarida Chagas Lopes, Graça Leão Fernandes, Maria do Rosário Carneiro e Maria Eduarda Ribeiro, org.
Pensar Educação – Temas sectoriais
Educa, Lisboa, 2016
​Apresentação: Maria Emília Brederode Santos

João Formosinho, Graciete Monge e Júlia Oliveira-Formosinho, orgs.
Transição entre ciclos educativos – Uma investigação praxeológica
Porto Editora, Porto, 2015
Apresentação: Júlia Oliveira-Formosinho

Guy Berger, Maurice Courtois e Colette Perigault
Folies et raison d’une université : Paris 8 – De Vincennes à Saint-Denis
Éditions Petra, Paris, 2015
Apresentação: Guy Berger

Maria Manuela Jacinto
Políticas de avaliação de professores em ação. Normatividade e autonomia nas práticas de avaliadores e professores
De Facto Editores, Lisboa, 2014
Apresentação: Maria de Fátima Sanches

Louis Marmoz e Sylvie Didou, coord.
L’évaluation de la recherche universitaire – Contextes et efficacité
L’ Harmattan, Paris, 2015
Apresentação: Louis Marmoz

Louis Marmoz, Maria Moumoulidou, Despina Tsakiris e George Stamelos, dir.
La recherche en éducation dans un monde en crise – en Grèce et ailleurs
L’ Harmattan, Paris, 2015
Apresentação: Maria Moumoulidou

Natércio Afonso
Investigação Naturalista em Educação
Fundação Manuel Leão, Porto, 2014
Apresentação: Estela Costa

Fernando Albuquerque Costa e Elisabete Cruz
Atividades para inclusão digital de adultos
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2016
Apresentação: Fernando Albuquerque Costa

 

Livro do Colóquio

O livro do Colóquio já está disponível para consulta. Descarregar aqui: AFIRSE 2016_Livro do Colóquio_Livre du Colloque_v3 (atualizado em 27 de janeiro de 2016)


Introdução ao tema do Colóquio

Que sentidos atribuímos ao falar hoje de pedagogia? A pedagogia entendida como a “ciência de ensinar” remete-nos para uma antiga discussão, muito premente no presente, permeada por dimensões epistemológicas e filosóficas, sobre as finalidades, os métodos, a organização e os conteúdos das práticas educativas…


Introduction au thème du Colloque

Quels sens attribuons-nous à la pédagogie aujourd’hui ? Art de l’enseignement? Science et art de l’enseignement ? Science de l’enseignement ? Quelle qu’en soit la réponse, le mot nous renvoie à une vieille discussion, très urgente à l’heure actuelle, fondée sur les dimensions épistémologiques et philosophiques, sur les finalités, les méthodes, l’organisation et les contenus des pratiques éducatives…

Apoios

O XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal é um evento organizado em parceria com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

UL_IE_H_Positivo

São apoios já habituais dos colóquios da AFIRSE Portugal as seguintes organizações e empresas, a quem se agradece o apoio prestado.

FP_logo

CML_logo

4 - PROFITECLA

porto-editora

logos_delta

Institut Français_logo

6 - Florista

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