Colóquio 2018

O XXV Colóquio da AFIRSE Portugal já tem data (1,2 e 3 de fevereiro) e título!

A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal.

Será a oportunidade de olhar para o futuro à luz do trabalho de investigação que foi desenvolvido em Portugal no campo da Educação desde que a Secção Portuguesa da AIPELF (depois AFIRSE) iniciou o seu trabalho no nosso país. Pelas mãos de Albano Estrela e Maria Teresa Estrela.

IE – Candidaturas 2017

Estão a decorrer as candidaturas para os cursos de Doutoramento, Mestrado e Especialização do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Desde já agradecemos a divulgação desta informação junto de todos os associados da AFIRSE, através dos meios que considerar apropriados. Todos os detalhes estão disponíveis em: http://www.ie.ulisboa.pt/ensino/candidaturas/. A candidatura é feita on-line e quaisquer questões relacionadas com este processo podem ser remetidas para o endereço de correio eletrónico candidaturas@ie.ulisboa.pt.

 

Mêlées et démêlés

Nous avons le plaisir de vous informer que les inscriptions pour le colloque “Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en Sciences de l’éducation” (Université de Toulouse – Jean Jaurès, 20-22 septembre 2017) sont ouvertes. Vous pouvez vous inscrire dès maintenant et au plus tard le 14 juillet 2017. Merci de compléter le formulaire en ligne: http://w3.colloquescprs.univ-tlse2.fr/spip.php?rubrique104&lang=fr
Pour plus d’informations (droits d’inscription, programme), rendez-vous sur le site du colloque. Ce colloque international est organisé par le laboratoire EFTS de l’Université Toulouse – Jean Jaurès. Nous vous prions de diffuser cette information dans vos réseaux. Pour toute question, vous pouvez nous contacter à l’adresse meleesde@univ-tlse2.fr.
Bien cordialement, le comité d’organisation.
UMR EFTS (Éducation, Formation, Travail, Savoirs)
Université Toulouse – Jean Jaurès
Maison de la recherche – bureau D 139

O “novo” Perfil do Aluno

Dando continuidade às “Conversas à Quinta”, iniciativa conjunta da AFIRSE Portugal e do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, realizou-se no passado dia 25 de maio mais uma sessão, desta vez sobre  O perfil dos alunos para o Séc. XXI. Luís Tinoca convidou Joana Brocardo, da ESE de Setúbal e Conselho Nacional de Educação, Maria João Horta, da EDUCOM, e António Quaresma, da EB1 Várzea de Sintra e Rede Educação Séc. XXI.

A entrada livre a todos os interessados, podendo ser utilizado o parque do Instituto de Educação que, para o efeito, esteve aberto a partir das 17:30H.

 

A Comissão Europeia apresentou em 2006 uma recomendação sobre Competências Chave para a aprendizagem ao longo da vida na Europa (European Council, 2006) que está neste momento em processo de revisão. Esta recomendação foi implementada de diversas formas pelos parceiros europeus (Looney e Michel, 2014). Também em Portugal, se está presentemente a debater esta problemática e a discutir o perfil do aluno para o século 21 (Martins, 2017).

Referências: 

European Council (2006). key competences for lifelong learning. Bruxelas: Comissão Europeia. http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=celex%3A32006H0962
Looney, J. & Michel, A. (2014). Keyconet’s conclusions and recommendations for strengthening key competence development in policy and practice. Brussels: European SchoolNet. http://keyconet.eun.org/c/document_library/get_file?uuid=78469b98-b49c-4e9a-a1ce-501199f7e8b3&groupId=11028
Martins, G. O. (2017). Perfil dos alunos para o séc. XXI. Lisboa: Ministério da Educação.https://dge.mec.pt/sites/default/files/Noticias_Imagens/perfil_do_aluno.pdf

 

 

Aprendizagens na Rede…

A AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem mais um ciclo da iniciativa “Conversas à Quinta” que terá lugar nas últimas quintas-feiras dos meses de março, abril e maio de 2017. Orientadas por um investigador e seus convidados, essas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação. ENTRADA LIVRE!!

   30 de março | 18:00H | Instituto de Educação | Anfiteatro II

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Joana Viana, Investigadora do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, convida Paulo Dias, Reitor da Universidade Aberta e João Correia de Freitas, Professor da Universidade Nova de Lisboa a conversar sobre As Aprendizagens na Rede como Oportunidade de Transformação da Escola.

APRENDIZAGENS NA REDE COMO OPORTUNIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA
A evolução das tecnologias digitais e o uso globalizado da Internet têm provocado mudanças nos contextos em que se aprende e nos meios e estratégias mobilizadas para aprender, permitindo uma maior independência e autonomia na gestão que cada um faz do seu percurso de aprendizagem.
Que oportunidades trazem estas mudanças à escola tal como a conhecemos? Como reconfigurar as práticas atuais de ensino e aprendizagem tirando partido do potencial pedagógico das tecnologias digitais e da participação autónoma e independente dos alunos em ambientes virtuais de aprendizagem?
A escola precisa transfigurar-se? Precisa de repensar papéis, competências e modelos de organização curricular? Como pode beneficiar das experiências de aprendizagem que ocorrem fora dos contextos formais?
APRENDIZAGENS NA REDE COMO OPORTUNIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA

AFIRSE – Section Française

cooPÉrATION, Éducation, formATION
La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle
Colloque International, Bordeaux 10, 11, 12 juillet 2017

Nous devons nous organiser pour un colloque tenant compte de plusieurs exigences, qui sont à concevoir comme complémentaires. D’un côté, la priorité doit être donnée aux échanges d’idées et à la possibilité de découvertes de nouveaux aspects, d’avancées provenant de ces échanges. D’un autre côté, certains participants souhaiteront (et c’est légitime) que leur travail débouche sur une publication, et ce souhait peut aller jusqu’au besoin, pour leur dossier, d’une publication rapide — dans ce cas, il vaudra mieux que le projet de communication soit “complet“, c’est-à-dire consiste en un texte finalisé dans la forme décrite ci-après. Les projets “simples“, ou non urgents, peuvent se limiter à une page (Word times 12), indiquant titre, nom et coordonnées d’auteur(s), atelier visé.

En conséquence, nous pouvons avoir un éventail de positions variées, allant d’une inscription au colloque sans projet formel de communication à une inscription assortie d’une communication avec besoin de publication urgente, en passant par une inscription avec communication sans urgence particulière… Nous devrons donner la priorité aux échanges en tenant compte de la variété des positions, dans l’écoute et la bonne humeur.

Pour que le comité d’organisation puisse travailler dans de bonnes conditions, nous souhaitons que tous les projets arrivent pour le 30 avril dernier délai.

Colloque Internationale

Appel à manifestation d’intérêt Colloque Mêlées et démêlés TOULOUSE 2017

Nova data para envio de resumos: 23 de Abril de 2017.

Les sciences de l’éducation atteindront en 2017 le seuil symbolique des 50 ans d’existence. Ces années de travaux, de colloques, de publications ont permis à la discipline d’asseoir sa légitimité dans les champs de l’éducation, de la formation et du travail. Elles ont produit une histoire, faite de débats, d’avancées scientifiques, d’évolutions ou de bifurcations, histoire que le colloque «Mêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l’éducation» envisage d’interroger.

Au-delà des enjeux commémoratifs inhérents à un tel événement, cet anniversaire est un moment charnière. La dynamique prospective qui a nécessairement prévalu jusque-là peut désormais se nourrir d’une dimension rétrospective. A la fois parce que l’ampleur et la diversité des productions de ces cinq décennies est en mesure d’alimenter avec fécondité un tel projet, mais aussi afin d’interroger cette richesse sous un angle cumulatif trop souvent négligé. Ce colloque toulousain s’efforcera donc de préciser : «A quelles questions avons-nous répondu ?».

L’appel à contribution aux différents symposiums (onze sont programmés sur des thématiques aussi diverses que celle des rapports entre didactique et pédagogie, changement et innovation, recherche et militance…) proposera donc d’étudier de façon rétrospective les traces de ces cinquante années écoulées : publications, actes de colloques, films, témoignages, etc. Les travaux pourront porter sur le repérage et l’analyse des principales controverses qui ont jalonné cette période, ou sur l’identification d’éléments (théories, résultats) dont la stabilisation a pu jouer un rôle structurant pour la communauté scientifique des sciences de l’éducation. Il s’agira d’investir les «démêlés» (débats, disputes, controverses, etc.) qui ont jalonné notre discipline à partir d’un des sites nationaux importants que constitue Toulouse. Les «mêlées» sont bien sûr un clin d’oeil au patrimoine rugbystique occitan. Pendant trois jours, la capitale du rugby sera aussi celle des sciences de l’éducation.

Une première rencontre scientifique a été réalisée les 24 et 25 novembre 2016 à l’Université de Toulouse – Jean Jaurès dans le cadre des Journées d’étude de l’UMR EFTS. A cette occasion, des ateliers sur des controverses en sciences de l’éducation ont donné lieu à des productions scientifiques et des collaborations qui seront remobilisées durant le colloque de septembre 2017. A la fin de ces travaux, chaque atelier a produit, à partir d’un «binôme» de notions (logique d’action/logique de connaissance, activité/pratique, etc.), une controverse en 140 signes (taille d’un tweet). Ce travail a contribué à la création de l’appel à manifestation d’intérêt du colloque.

Appel à manifestation d’intérêt Colloque Mêlées et démêlés TOULOUSE 2017

Textos para Atas

Os textos das comunicações do XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal deverão ser submetidos até 28 de fevereiro de 2017 através da plataforma EasyChair usando o Modelo de Formatação fornecido.

Depois de entrar na plataforma EasyChair com as suas credenciais, irá para “My submissions”. Aí deve clicar primeiro em “information” e depois em “update file” no canto superior direito para poder submeter o ficheiro que irá substituir o Resumo anteriormente enviado.
Por favor, descarregue o ficheiro do Modelo de Formatação, abra-o e utilize-o seguindo as instruções e o estilo nele incluídos.

Solicitamos a sua particular atenção para a utilização e respeito do modelo fornecido. Não serão incluídos no livro de atas os textos que o não fizerem.

 

 

 

Colóquio AFIRSE Canada

Recherche et enseignement universitaires: à la poursuite d’un équilibre. IVe colloque international organisé par l’AFIRSE – section canadienne. Les 1er, 2, 3 juin 2017.

Chères et chers collègues,
Vous êtes les très bienvenu(e)s à Montréal, la plus grande ville française d’Amérique qui célèbre cette année son 375e anniversaire.
Vous êtes invité(e)s également à participer au IVe Colloque international de l’AFIRSE-sc. Vous pouvez dès maintenant le consulter le site du Colloque à l’adresse https://afirse.uqam.ca/ et vous y inscrire.
N’hésitez pas à communiquer avec nous pour tout renseignement qui vous serait utile à l’adresse afirse-sc@uqam.ca
Dans l’attente de vous accueillir à Montréal, recevez chères et chers collègues mes salutations cordiales,
Lise Bessette
présidente de l’AFIRSE section canadienne