Aprendizagens na Rede…

A AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem mais um ciclo da iniciativa “Conversas à Quinta” que terá lugar nas últimas quintas-feiras dos meses de março, abril e maio de 2017. Orientadas por um investigador e seus convidados, essas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação. ENTRADA LIVRE!!

   30 de março | 18:00H | Instituto de Educação | Anfiteatro II

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Joana Viana, Investigadora do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, convida Paulo Dias, Reitor da Universidade Aberta e João Correia de Freitas, Professor da Universidade Nova de Lisboa a conversar sobre As Aprendizagens na Rede como Oportunidade de Transformação da Escola.

APRENDIZAGENS NA REDE COMO OPORTUNIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA
A evolução das tecnologias digitais e o uso globalizado da Internet têm provocado mudanças nos contextos em que se aprende e nos meios e estratégias mobilizadas para aprender, permitindo uma maior independência e autonomia na gestão que cada um faz do seu percurso de aprendizagem.
Que oportunidades trazem estas mudanças à escola tal como a conhecemos? Como reconfigurar as práticas atuais de ensino e aprendizagem tirando partido do potencial pedagógico das tecnologias digitais e da participação autónoma e independente dos alunos em ambientes virtuais de aprendizagem?
A escola precisa transfigurar-se? Precisa de repensar papéis, competências e modelos de organização curricular? Como pode beneficiar das experiências de aprendizagem que ocorrem fora dos contextos formais?
APRENDIZAGENS NA REDE COMO OPORTUNIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA

AFIRSE – Section Française

cooPÉrATION, Éducation, formATION
La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle
Colloque International, Bordeaux 10, 11, 12 juillet 2017

Nous devons nous organiser pour un colloque tenant compte de plusieurs exigences, qui sont à concevoir comme complémentaires. D’un côté, la priorité doit être donnée aux échanges d’idées et à la possibilité de découvertes de nouveaux aspects, d’avancées provenant de ces échanges. D’un autre côté, certains participants souhaiteront (et c’est légitime) que leur travail débouche sur une publication, et ce souhait peut aller jusqu’au besoin, pour leur dossier, d’une publication rapide — dans ce cas, il vaudra mieux que le projet de communication soit “complet“, c’est-à-dire consiste en un texte finalisé dans la forme décrite ci-après. Les projets “simples“, ou non urgents, peuvent se limiter à une page (Word times 12), indiquant titre, nom et coordonnées d’auteur(s), atelier visé.

En conséquence, nous pouvons avoir un éventail de positions variées, allant d’une inscription au colloque sans projet formel de communication à une inscription assortie d’une communication avec besoin de publication urgente, en passant par une inscription avec communication sans urgence particulière… Nous devrons donner la priorité aux échanges en tenant compte de la variété des positions, dans l’écoute et la bonne humeur.

Pour que le comité d’organisation puisse travailler dans de bonnes conditions, nous souhaitons que tous les projets arrivent pour le 30 avril dernier délai.

Colloque Internationale

Appel à manifestation d’intérêt Colloque Mêlées et démêlés TOULOUSE 2017

Nova data para envio de resumos: 23 de Abril de 2017.

Les sciences de l’éducation atteindront en 2017 le seuil symbolique des 50 ans d’existence. Ces années de travaux, de colloques, de publications ont permis à la discipline d’asseoir sa légitimité dans les champs de l’éducation, de la formation et du travail. Elles ont produit une histoire, faite de débats, d’avancées scientifiques, d’évolutions ou de bifurcations, histoire que le colloque «Mêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l’éducation» envisage d’interroger.

Au-delà des enjeux commémoratifs inhérents à un tel événement, cet anniversaire est un moment charnière. La dynamique prospective qui a nécessairement prévalu jusque-là peut désormais se nourrir d’une dimension rétrospective. A la fois parce que l’ampleur et la diversité des productions de ces cinq décennies est en mesure d’alimenter avec fécondité un tel projet, mais aussi afin d’interroger cette richesse sous un angle cumulatif trop souvent négligé. Ce colloque toulousain s’efforcera donc de préciser : «A quelles questions avons-nous répondu ?».

L’appel à contribution aux différents symposiums (onze sont programmés sur des thématiques aussi diverses que celle des rapports entre didactique et pédagogie, changement et innovation, recherche et militance…) proposera donc d’étudier de façon rétrospective les traces de ces cinquante années écoulées : publications, actes de colloques, films, témoignages, etc. Les travaux pourront porter sur le repérage et l’analyse des principales controverses qui ont jalonné cette période, ou sur l’identification d’éléments (théories, résultats) dont la stabilisation a pu jouer un rôle structurant pour la communauté scientifique des sciences de l’éducation. Il s’agira d’investir les «démêlés» (débats, disputes, controverses, etc.) qui ont jalonné notre discipline à partir d’un des sites nationaux importants que constitue Toulouse. Les «mêlées» sont bien sûr un clin d’oeil au patrimoine rugbystique occitan. Pendant trois jours, la capitale du rugby sera aussi celle des sciences de l’éducation.

Une première rencontre scientifique a été réalisée les 24 et 25 novembre 2016 à l’Université de Toulouse – Jean Jaurès dans le cadre des Journées d’étude de l’UMR EFTS. A cette occasion, des ateliers sur des controverses en sciences de l’éducation ont donné lieu à des productions scientifiques et des collaborations qui seront remobilisées durant le colloque de septembre 2017. A la fin de ces travaux, chaque atelier a produit, à partir d’un «binôme» de notions (logique d’action/logique de connaissance, activité/pratique, etc.), une controverse en 140 signes (taille d’un tweet). Ce travail a contribué à la création de l’appel à manifestation d’intérêt du colloque.

Appel à manifestation d’intérêt Colloque Mêlées et démêlés TOULOUSE 2017

Autores envolvidos

No XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal estiveram envolvidos 536 autores responsáveis por 424 comunicações oriundas de 10 países, conforme quadro seguinte:

Brasil – 362
Cabo Verde – 1
Canada – 12
Chile -1
Espanha – 10
França – 1
Itália – 1
México – 14
Portugal – 139
Reino Unido – 1

Programa do Colóquio

Está disponível para consulta o Programa da atividade científica do Colóquio de 2017. Tal como em anos anteriores, o XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal, organiza-se ao longo de dois dias e meio, tendo como base a realização de Conferências (3), Mesas Redondas (5) e Ateliés, estes organizados em torno de seis eixos temáticos, nos quais os participantes terão oportunidade de apresentar os trabalhos de investigação propostos e aceites.

Com mais de 400 trabalhos propostos, espera-se um colóquio bastante concorrido, pelo que deve desde logo reservar o seu lugar. As inscrições no Colóquio estão abertas e podem ainda ser realizadas na página respetiva.

Sejam bem-vindos!

Mapa de Ateliês (definitivo)

atelies

Já pode descarregar a versão definitiva do MAPA DE ATELIÉS com a distribuição das Comunicações pelos diferentes Ateliês do Colóquio. No documento, pode procurar pelo seu nome, para saber em que dia e hora e em que sala será feita a comunicação. A negrito, estão os nomes dos moderadores de cada ateliê, a quem uma vez mais se agradece a disponibilidade.

Eleições 2017-2019

Tendo em vista as eleições dos órgãos sociais da AFIRSE Portugal, para o mandato de 2017 a 2019, que se realizarão no dia 30 de janeiro de 2015, pelas 17 horas, no Anfiteatro 1 do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, disponibiliza-se a informação sobre a Lista A, a única lista concorrente.

Assembleia Geral

Assembleia Geral da AFIRSE Portugal

CONVOCATÓRIA
Nos termos legais e estatutários, convoco a Assembleia Geral Ordinária e Eleitoral da AFIRSE PORTUGAL, Associação de Estudos e Investigação em Educação, para reunir no próximo dia 3 de Fevereiro de 2017, pelas 17,30 horas, no Anfiteatro 1 do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com a seguinte ordem de trabalhos:

  1. Informações sobre a vida recente da associação.
  2. Discussão e aprovação do relatório e das contas relativos a 2016.
  3. Discussão e votação do plano e do orçamento para 2017.
  4. Eleição dos órgãos sociais para o biénio 2017-2019.

Se à hora indicada não estiver presente a maioria dos sócios, a reunião terá lugar 30 minutos mais tarde, com a mesma ordem de trabalhos, independentemente do número de sócios presentes.

Lisboa, 28 de Dezembro de 2016
A Presidente da Mesa da Assembleia Geral
(Maria Ângela Perpétua Rodrigues)