XXXIIe COLLOQUE AFIRSE PORTUGAL
ÉDUCATION, PARTICIPATION ET DÉMOCRATIE – CONTRIBUTIONS À LA RECHERCHE
5, 6 et 7 février 2025

La diversité et la complexité des enjeux sociaux soulignent l’importance de renforcer et de réinventer la relation entre éducation et démocratie dans les politiques et les pratiques en éducation. En tant qu’objectifs et piliers des sociétés démocratiques, la liberté, l’autonomie, l’égalité des chances, l’éducation et la participation sociale et politique doivent être (re) construites et sauvegardées en permanence par les citoyens.
L’éducation en général et l’école en particulier jouent un rôle décisif dans le fonctionnement et la pérennité démocratique, en contribuant à l’acquisition de connaissances et de valeurs, ainsi qu’au développement de compétences essentielles à la participation sociale et politique. En outre, l’organisation et le fonctionnement des organisations éducatives et des pratiques pédagogiques peuvent offrir des expériences d’éducation démocratique aux enfants, aux jeunes et aux adultes.

L’éducation démocratique vise à promouvoir le développement intégral, l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté, ainsi que la pensée critique, la prise de décision éclairée et la résolution de problèmes. L’éducation démocratique est essentielle à l’adoption de valeurs démocratiques telles que le respect de la diversité, la tolérance, l’empathie et le dialogue, elle étant prise comme base de la promotion des droits de l’homme.

S’appuyant sur les connaissances produites par la recherche scientifique, le XXXIIe Colloque AFIRSE Portugal cherche à contribuer à la réflexion et au débat autour des questions suivantes : Comment développer l’éducation démocratique ? Qu’est-ce que l’éducation a fait et peut faire pour la démocratie ? Qu’a fait l’école et peut-elle faire pour la démocratie ? Qu’a fait la démocratie et qu’est-ce qu’elle peut faire pour l’éducation ? Quels sont les défis de l’éducation dans les sociétés démocratiques ? Comment promouvoir la participation démocratique des citoyens ? Quel est le rôle de l’éducation dans la reconnaissance et la mise en valeur de la diversité ? Quel est le rôle de l’éducation dans la défense des droits de l’homme ? Quel est le rôle de l’éducation dans la promotion de l’égalité, de la tolérance, du respect mutuel, de l’empathie et de la solidarité ? Quel est le rôle de l’éducation dans la promotion du développement humain, de la liberté, de l’autonomie et de la paix ? Le débat autour de ces questions interpelle les décideurs politiques, les organisations et les agents éducatifs, ainsi que les citoyens (enfants, jeunes et adultes) au sujet des politiques et pratiques en éducation et leurs finalités.

AXES DU COLLOQUE

PROGRAMME

Consulter ici

 CALENDRIER

• 24 juin 2024 – Début des inscriptions et des soumissions en ligne
• 9 septembre 2024 – Date limite pour le dépôt des propositions (communications individuels et symposiums)
• 23 octobre 2024 – Date limite pour la notification aux auteurs des propositions
• 31 octobre 2024 – Date limite d´inscription à tarif réduit
• 2 décembre 2024 – Date limite d’inscription avec majoration
• 31 janvier 2025 – Date limite d´inscription et de payement pour les participants sans communication
• 5, 6 et 7 février 2025 – 31e Colloque AFIRSE Portugal
• 31 mars 2025 – Date limite de réception des textes définitifs pour la publication dans les Actes du colloque

CONSIGNES DE SOUMISSION

Deux formes de contributions peuvent être soumises : communications individuelles et de symposiums.

Les propositions des communications individuelles et de symposium sont soumis online, dans la plateforme Microsoft CMT (https://cmt3.research.microsoft.com/AFIRSE2025/), jusqu´au 9 de septembre 2024.  Ces propositions doivent être basées sur des travaux de recherche et appartenir à l´un des axes du Colloque.

Les propositions comprendront un titre, un résumé et 3 mots-clés. Le résumé avec 2500 signes maximum, peut être écrit un portugais, français ou espagnol. Chaque chercheur peut être auteur, au maximum, de trois communications dans ce Colloque.

Des communications individuelles

Les communications individuelles peuvent être présentées par une ou plusieurs personnes et seront regroupées a posteriori en ateliers thématiques par le comité scientifique. Les ateliers seront animés par un modérateur.

Des symposiums

Les symposiums réunissent 3 ou 4 communications et sont articulées autour d’une problématique commune et d’un texte de cadrage rédigé par l’organisateur(trice) du symposium qui fait office de modérateur(trice) mais qui peut être l’un(e) des intervenant(e)s. Chaque symposium réunit des auteurs provenant d’au moins de 2 pays différents.

Pour les symposiums, c’est la personne responsable de la coordination qui se charge de collecter les différentes propositions et qui s´occupe de la soumission dans la plateforme. Les responsables des symposiums devront, en plus du titre et des résumés (2500 signes maximum) de chaque présentation individuelle, soumettre un texte de cadrage de 600 mots maximum, mettant en évidence la cohérence de la problématique et la logique d’articulation entre les différentes communications formant le symposium. Le texte de cadrage doit identifier le titre du symposium, les titres des communications et les noms des intervenants.

CONSIGNES DE PRÉSENTATION

 L´EVALUATION DES PROPOSITIONS

Les propositions de communications individuelles et de symposiums seront évaluées anonymement, en fonction des critères suivants :

• • pertinence (lien avec la thématique et les axes du colloque) ;
  • cadre conceptuel et problématisation (cadre théorique, questions de recherche, problématique)
  • démarches et analyse (méthodologie, instruments, dimension éthique et analyse des donnés) ;
  • apports (résultats, constats, perspectives).

Pour être publiés dans les Actes du Colloque, les textes des communications acceptées devront être envoyés au plus tard le 31 mars 2025. Les Actes du Colloque seront publiés en ligne sur le site Internet du Colloque.

TARIFS D´INSCRIPTION

TARIF RÉDUIT (jusqu´au 31 octobre 2024)

• 140 € tarif régulier
• 110 € tarif membres AFIRSE Internacional, SPCE, ADMEE et FPAE
• 110 € tarif enseignants-chercheurs, IE-ULisboa
• 80 € tarif membres AFIRSE Portugal
• 50 € tarif étudiant de l´enseignement supérieur au Portugal
• 50 € participants sans communication

PLEIN TARIF (entre le 1 novembre et le 11 décembre 2024)

• 170 € tarif régulier
• 140 € tarif membres AFIRSE Internacional, SPCE, ADMEE et FPAE
• 140 € tarif enseignants-chercheurs, IE-ULisboa
• 110 € tarif membres AFIRSE Portugal
• 80 € tarif étudiant de l´enseignement supérieur
• 60 € participants sans communication

FORMULAIRE D’INSCRIPTION

https://forms.gle/qBM5o2WMe9GqoL6W9

PROCEDURE OBLIGATOIRE POUR VALIDER L´INSCRIPTION

Pour valider l´inscription fait en ligne il est obligatoire d´envoyer le justificative du paiement pour l´email suivant :  afirse@ie.ulisboa.pt.

Dans le virement bancaire on vous prie d´identifier vous prénom et nom dans le champ “descriptif crédit”, s´il vous plaît.

Après le paiement, aucun remboursement ne sera accepté.

PAIEMENT
PAR TRANSFERT BANCAIRE

VIREMENT BANCAIRE
IBAN: PT50 0035 0824 000 1182 563 072
SWIFT: CGDIPTPL
BANQUE: Caixa Geral de Depósitos (CGD)
ADRESSE POSTALE : Cidade Universitária, 1649-004 Lisboa, Portugal

PAR PAYPAL

Carmen Cavaco | AFIRSE Portugal | Instituto de Educação – ULisboa
Joana Marques | AFIRSE Portugal | Instituto de Educação – ULisboa
Joana Viana | AFIRSE Portugal | Instituto de Educação – ULisboa
João Pinhal | AFIRSE Portugal | Instituto de Educação – ULisboa
Rúben Marreiros | AFIRSE Portugal | Instituto de Educação – ULisboa
Nuno Dorotea | Instituto de Educação – ULisboa

Secrétariat

Catarina Martins | Instituto de Educação – ULisboa
e-mail: afirse@ie.ulisboa.pt

Albano Cordeiro Estrela, Universidade de Lisboa
Alfredo Bergegal Vázquez, AFIRSE | Universidad de Zaragoza, Espanha
Ana Luísa Rodrigues, Universidade de Lisboa
Ana Paula Caetano, Universidade de Lisboa
António Sampaio da Nóvoa, Universidade de Lisboa
Belmiro Gil Cabrito, Universidade de Lisboa
Carmen Cavaco, Universidade de Lisboa
Djénabou Baldé, AFIRSE |Institut Supérieur des Sciences de l’Éducation de Guinée
Fernando Albuquerque Costa, Universidade de Lisboa
Fernando Sabirón Sierra, AFIRSE | Universidad de Zaragoza, Espanha
Florentin Azia, AFIRSE | Université Pédagogique Nationale, República Democrática do Congo
Frédérique Lerbet-Sereni, AFIRSE | Université de Pau, França
Georges Nahas, AFIRSE, Université de Balamand, Libano
Ivana Ibiapina, AFIRSE | Universidade Federal do Piauí, Brasil
Jean-Claude Sallaberry, AFIRSE | Université Bordeaux IV, França
Joana Marques, Universidade de Lisboa
Joana Viana, Universidade de Lisboa
João Barroso, Universidade de Lisboa
João Pedro da Ponte Universidade de Lisboa
João Pinhal, Universidade de Lisboa
José Brites Ferreira, Instituto Politécnico de Leiria
Lise Bessette, AFIRSE | Université du Québec à Montréal, Canadá
Louis Marmoz, AFIRSE | Université de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines, França
Luís Miguel Carvalho, Universidade de Lisboa
Manuela Esteves, Universidade de Lisboa
Maria Ângela Rodrigues, Universidade de Lisboa
Maria do Carmo Vieira da Silva, Universidade Nova de Lisboa
Maria João Cardona, Instituto Politécnico de Santarém
Maria Teresa Estrela, Universidade de Lisboa
Marilene Corrêa da Silva Freitas, AFIRSE | Universidade Federal do Amazonas, Brasil
Nuno Dorotea, Universidade de Lisboa
Patricia Ducoing, AFIRSE | Universidad Nacional Autonoma de Mexico, México
Patrícia Rosado Pinto, Universidade Nova de Lisboa
Patrick Boumard, Université de Bretagne Occidentale, Brest, França
Pierre Fonkoua, AFIRSE | ICT University, República dos Camarões
Rúben Marreiros, Universidade de Lisboa
Véronique Attias-Delattre, AFIRSE | Université Gustave Eiffel, França