Modelo para as Atas

A Comissão de Organização da AFIRSE Portugal informa que a apresentação dos textos das comunicações aceites está aberta até ao dia 31 de março de 2024.

Os textos definitivos (camera-ready) devem ser enviados através da plataforma CMT para que possam constar nas Atas do Colóquio a publicar online em 2024.

A formatação dos textos devem seguir o MODELO aqui disponibilizado para formatação.

 

XXXI Colóquio da AFIRSE Portugal

A XXXI edição do Colóquio Internacional da AFIRSE Portugal, subordinado ao tema Aprendizagem, Diversidade e Equidade: A Investigação em Educação, terá lugar em 7, 8 e 9 de fevereiro de 2024, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

A Comissão organizadora convida à participação de todos os interessados. O Programa do colóquio já se encontra disponível para consulta.

O XXXI Colóquio Internacional da AFIRSE Portugal pretende consolidar a reflexão em torno de questões e desafios que permeiam a aprendizagem, a diversidade e a equidade, entre as quais: Como considerar a diversidade e promover a equidade em políticas e práticas de educação e formação? Como promover aprendizagens significativas em dinâmicas educativas formais, não formais e informais? Que saberes fundamentais para a vida em sociedade e como esses saberes podem ser aprendidos? Como proteger, transformar e valorizar a escola enquanto espaço público de aprendizagem, de cidadania e democracia? Como assegurar processos de avaliação da aprendizagem relevantes para a formação dos sujeitos implicados? Como promover a formação inicial, o desenvolvimento profissional e o reconhecimento dos educadores e professores?

Livro de Atas 2023

Já está disponível para consulta o Livro de Atas do XXX Colóquio da AFIRSE Portugal (2023). Obrigado a todos os que contribuíram para a sua concretização.

Cavaco, C., Costa, F., Marques, J., Viana, J., Marreiros, R., Faria, A.R., Dorotea, N., & Pinhal, J. (2023). Espaços Educativos – Políticas, Práticas, Atores e Aprendizagens. Atas do XXX Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.